ザナ - 教育・福祉 1

教育社会学の視点から(教育学の視点からではなく)学校・大学と社会のかかわりについて分析。 一般論を述べると同時に、日本および先進諸国の事例を随時織り交ぜて行う。 戦後日本の歴史を見直し、高学歴、エリート、才能教育などについて考察。 近年問題となる教育経費をはじめ、高学歴過剰問題、大学と学生文化の変遷な……続きを見る

教育社会学の視点から(教育学の視点からではなく)学校・大学と社会のかかわりについて分析。 一般論を述べると同時に、日本および先進諸国の事例を随時織り交ぜて行う。 戦後日本の歴史を見直し、高学歴、エリート、才能教育などについて考察。 近年問題となる教育経費をはじめ、高学歴過剰問題、大学と学生文化の変遷な……続きを見る

教育はいかに人間と社会を形づくってきたのかーその歴史と思想の変遷をたどる 教育や学びは学校の中だけにあるのではない。家庭・地域・社会の営みのなかで人は他者と協働し、文化を継承し、未来を構想していく。本書は「なぜ人は学ぶのか」「学校はいかなる存在意義をもつのか」という根源的問いを起点に、寺子屋から近……続きを見る

高校・大学の歴史教育で求められる“歴史的思考力”とはなにか？ 学習指導要領にも頻出する歴史的思考力の育成のために、教員が知っておくべき教育理論を実践を踏まえ解説。 現職の教員に加え、教員を目指す学生に読んでいただきたい書籍です。 第一部 歴史的思考をうながす 　1　歴史的思考と歴史意識・歴史認識を考える　……続きを見る

教科の本質を踏まえた「主体的・対話的で深い学び」を全ての学習者に保障する「真正の深い学び」はいかにして可能となるのか。その鍵は「対話指導」と「振り返り指導」の実践にある。忙しい日々のなか、従来の授業研究の限界を乗り越え、なんとかして「深い学び」を実現しようとしている教師たちにおくる、教科の本質を踏……続きを見る

教育学・心理学・臨床心理学に興味を持つ読者を対象に、これらの学問全体のガイダンスと、基礎知識を解説する。三領域の各特徴を通して、導入的な思考方法と視点を身につけること、そして学びを積み上げ、読者自身の専門領域と分野を見つけていくことを目的とする。各領域内での対象分野ごとの問題・関心やその立場と視点……続きを見る

社会人としての経験、ストレングス（強み・長所）を活かし、 精神保健福祉士（PSW）になることの魅力と可能性を紹介。 また、精神保健福祉士を目指す方が、誠実な学びを積み重ねるとともに、 精神保健福祉の課題のある本人や家族に対して、真摯に取り組むためにはどのようにしたらよいのか、 その問いに答えていく。 資格……続きを見る

幼児の学びのリアリティに寄り添う。紋切型を断ち切って「子どもを具体的に見る」ことを提言した衝撃の初版に、認知科学の先端をアップデートし、「ともに生きる保育」の可能なる試案「アートの学び」を増補した決定版。続きを見る

ほめて伸びるは勘違い？！叱ることに罪悪感や苦手意識を抱いていたり、90年代以降の「ほめる教育」を受けてきた叱られることに不慣れな若い教師にむけて、叱りの意義と子どもの成長にとって真に効果的な叱り方を具体的に紹介。 Introduction--なぜ、教師は叱れなくなってしまったのか？ Chapter1　ここをおさえれば神レ……続きを見る

「大学教育」について考察を行ったさまざまな論文を収録。高等教育論へ読者を誘う。 第1部では、大学の数が増える中、大学のローカル化を、 都道府県単位で学生の進学に伴う都道府県間移動を把握するだけで十分なのか、という問題意識から、 神戸大学を事例として調べ、都道府県間・都道府県内進学移動パターンの変化に……続きを見る

子育てに悩む親、学校や学童保育の現場で苦しみ立ちつくす教師・指導員に贈る、「癒し」と「励まし」のメッセージ。続きを見る

現代の教育に向かいあう思想のちからーヴルフ教育学の恰好の導入書。続きを見る

メディア・リテラシーにまつわる概念・構成要素や能力測定等の「理論」,小中高大での「実践」,国語科教育等「周辺領域との関連」の3つの観点から先行研究を概観。知と知をつなぎ合わせるとともに,今後の研究課題や可能性を提示。研究のきっかけにも,より深めるときにも役立つ,これまでの知見を体系的に編んだ1冊。続きを見る

教育社会学の視点から(教育学の視点からではなく)学校・大学と社会のかかわりについて分析。 一般論を述べると同時に、日本および先進諸国の事例を随時織り交ぜて行う。 戦後日本の歴史を見直し、高学歴、エリート、才能教育などについて考察。 近年問題となる教育経費をはじめ、高学歴過剰問題、大学と学生文化の変遷な……続きを見る

多忙感をスッキリ解消し、子どもと向き合うための時間確保を実現しながら教師としてのスキルアップをはかる時短術。 学級経営、授業準備、事務処理、保護者対応、職員室の人間関係など、時間を生み出すためのコツを提示しながら、現場の先生方の困り感に寄り添った本書。 ブラックとまで言われてしまう教師の働き方を、時……続きを見る

教師やカウンセラーは、子どもにどうかかわり、導くか。著者がSVしたケースを精神科医神田橋條治がSVする新しい試み収載。 本書に寄せて　神田橋條治　 まえがき　 1　事例にみる自己実現への誘い　教育相談と授業・心理臨床 第1章　幼稚園児　「自尊心泥棒」は、誰!?　-名門幼稚園に通う女児と母親ー母と子の自尊心育……続きを見る

障害者心理学の概説書。障害のある人の心理について、特定の領域や職種、障害ごとの心理的特性に重視した記述に偏らず、各種領域を学ぶ上で基礎となる内容に留意して編集。障害のある人が抱える"こころ"の苦しみに着目し、心理的アプローチから支援の方法を考察する。 第1章　障害と障害のある人のこころ 　1　障害者心理……続きを見る

児童によっては、物語は得意だけど説明文は苦手、短い文章はいいけど長文は苦手など実態や意欲が異なります。自分の表現したいものは、どの文種がふさわしいのか、目的や相手に応じて自在に選ぶためには、幼い頃から様々な文種に出会わせることが大切です。多くの作品群の出会いの場をいかに設定するか。先生方の個性と児……続きを見る

こころの襞の解きほぐしー子どものかすかな動きが告げる世界の豊かさに気づくこと。現象学の視点から教育現場に長年関わってきた著者が、そのエッセンスをやさしく説く。続きを見る

現代青年の「苦悩」や自己成長を、アイデンティティの確立、親子関係、友人関係、恋愛、進路選択、心の健康などをテーマに心理学する。続きを見る

本書は、大のモーツァルティアンである著者が、リタイア後、それまでの半生をかけて試みたドイツ・クラシック普及活動の総決算たる“避暑地・湯布院”を舞台とするボランタリー音楽塾活動の日々-それも、著者自らが「最良の一年」と回想する「最後の一年」の赤裸な記録である。続きを見る

現代の子どもたちを教えるための理論と、一流教師の種々の工夫が凝らされた「教科・道徳」「総合的な学習」「マルチメディア教育」の授業実践を収録。学校に求められるものの変化に対応する「学校づくり・教師づくり」の実践も紹介。続きを見る

教育を「人間の在り方」の次元に引き寄せて語り直す。教育観や子ども観を問い直し、多様な視点に立って教育の意味と役割についてより深く考えるために。続きを見る