史朗 - 人文・思想・社会 57

教育は子どもにとっての基本的人権であるー。常に子どもの側にたってきた教育実践研究者であり、民間教育研究運動をになってきた著者が、戦中・戦後の教育の歩みと自らの実践を振り返りつつ、教育のあるべき姿を原点から問い直す。講演・論文・連載コラムからの選集。続きを見る

奄美復帰運動の父、泉芳朗。その実像が、今甦る。戦後、米国軍政下に置かれた奄美群島。泉芳朗は、日本復帰運動の先頭に立った。本書は、泉芳朗の主要作品７１編および詩論８編を網羅し、人間・泉芳朗を明らかにする。続きを見る

本書は「命を助けられる地震工学」をテーマとして，地震時に人命を最優先して守るという視点に立って著された。地震時の死傷者の概念や救命ライフライン，震災時の救命の考え方などが包括的にまとめられた，これまでになかった地震工学書となっている。 　本書では地震時における「人的被害」という観点から，地盤災害，……続きを見る

いま、困っている子どもの問題行動と指導の事例を全国から集めました。即戦力の手引き書！続きを見る

複雑化する国際社会の現実を理解するため、平和および安全の維持、すなわち国際的な安全保障と一国平和主義的な日本の安全保障の現状と問題点について、国際法の観点から解説を試みる。続きを見る

中国，北アジア，中央アジア，ベトナム，朝鮮，日本などの東アジアにおいて，中国との影響関係や地域の独自性をテーマに即して考察した総合的研究である。従来は中国の影響下に周縁地域を分析する方法が主流であったが，本書は周縁地域を中国で創造された制度・文化の一方的な受容者として見るのではなく，固有の制度や文……続きを見る

1969年2月、京大文学部教授会団交で、ノンセクトラジカルの著者は議長として、助教授で作家の高橋和巳を名指しで批判した。これに対して、高橋和巳は著書の中で「大学院生の問いかけもまた、私の痛いところを突く立派なものだった」と述べている。本書は大学紛争にとどまらず、「何故、日本が唯一、非欧米諸国の中で主要……続きを見る

恒星の進化や初期宇宙における元素の起源の研究で知られ、「ハヤシ・フェイズ」にその名を残す林忠四郎。林自身が晩年に残した自叙伝は、２０世紀半ば以降の理論物理学の発展の経緯を、社会的文脈も含め、生き生きと伝える。また和文の論考や貴重な講演・対談・インタヴューの記録、門下生達による寄稿集等を通じて、林忠……続きを見る

著者の教育論であり、人生論。教える力、育む力、考える力、そして生きる力がここにある。教育の原点、「学びの場」を共有して。続きを見る

法社会学の戦後第二世代をリードしてきた棚瀬孝雄ーその棚瀬の薫陶をうけた研究者による「法社会学へのアフェクション」の集大成。続きを見る

日本国憲法ができたとき、子どもたちの気持ちはー時々の子どもの声に学び、平和憲法を守る大切さをとらえなおす本です。続きを見る

ますます重要性と緊迫度を増す地球環境問題に関する主要国際文書（条約・宣言・憲章・声明等）を網羅した最新版。この分野の刊行が比較的少ない最近の出版状況の中、たとえば福島の悲劇後採択された「原子力の安全に関するＩＡＥＡ行動計画」等、最新文書にも漏れなく目配りした、必備の条約集。続きを見る

１０００万人の組織化を目指す、日本最大の労働組合組織「連合」。この一冊でその全てがわかる。続きを見る

ミャンマーなどでの学校建設支援、アジアに広げた置き薬、義肢装具士の育成、シニアボランティアの日本からの派遣…世界有数の社会貢献団体が取り組む、ユニークな支援活動とは?等身大の姿に迫るシリーズ第一弾! まえがき 第1章　学校建設、教育刷新 　シャン州訪問記 　ミャンマーの和平 　カンボジアの教訓 　イラワジ精……続きを見る

第一部 連続するいじめ自殺事件 1　青森・野辺地中学校 熊沢憲君のいじめ自殺 2　熊沢憲君が残した遺書の真実 3　愛知・東部中学校 大河内清輝君のいじめ自殺 4　ひとりの少女の旅立ち ─ メルヘンの世界に遊ぶ浮遊惑 ─ 5　二〇〇〇年代後半、多発するいじめ自殺 6　福岡・三輪中学校 森啓祐君のいじめ自殺 7　滋賀・大津……続きを見る

「長い時をかけた戦死…。」 沖縄返還をめぐる自衛隊の進出に反対し、基地に爆弾を仕掛けた容疑で逮捕、東京拘置所に勾留されている間に親しい友人に送った書簡集。 「岩崎は獄中で何百冊も本を読み、更に森君にカミュ、ラクロ、プルースト、ヘミングウェイ、ドストエフスキーから、堀辰雄、武田泰淳、田宮虎彦、安部公……続きを見る