史朗 - 人文・思想・社会 6

「西洋」対「東洋」という二項対立とその裏返しである“アジアへの眼差し”を欠いたアジア主義＝日本主義を超えて、近代日本の哲学と東アジアの歴史・宗教を語るための創造的立場と方法を模索する。続きを見る

保育の実習は制度的には幼稚園における教育実習と保育所や児童福祉施設における保育実習の２つにわかれているが、ほとんどの養成校ではこれらを全く別々のものとして扱わず、有機的に関連させて扱っているところが多くなってきている。とくに最近「幼保の一体化」ということが国の施策として進められているので、今後ます……続きを見る

本書は、如来蔵思想にもとづくチベット密教ではなく、空思想によるチベット仏教哲学の真義を明らかにするために著わされたものである。チベット仏教の正統である中観思想を奉ずる学僧たちの哲学、とりわけツォンカパの「空の思想」を解明し、チベット仏教哲学の意義と問題点を指摘する。続きを見る

本書は、改訂された「幼稚園教育要領」および「保育所保育指針」を踏まえ、幼稚園と保育所において展開される保育の内容について、総合的に学ぶことを目的として編集されています。続きを見る

親鸞は、本当に法然の思想を受け継ぎ、さらに徹底させたといえるであろうか？法然と親鸞にまつわる諸文献について、その真偽と著者を検証することにより、従来の学説を批判し、法然浄土教の真義と親鸞思想の独自性を解明する。続きを見る

三国志の英雄・劉備と肝胆あい照して、ついにその軍師として劉備を一代の英雄に仕立て上げた孔明の、国を思い君を思う至誠の言行 録を訳出して、乱世に生きた哲人宰相の全貌を紹介し、現代の私達の生きる道標とする。続きを見る

「教育の国際化」がいま声高に叫ばれている。けれどもその「国際化」の意味も含めて明確な方途は未だに示されてはいない。一方で学歴信仰に根ざした教育荒廃が着実に進行している。「占領教育史」の研究を通じて知り合った二人の研究者が日本の教育の病理を赤裸々にし、２１世紀に向けた真の学校変革と国際主義者の育成を……続きを見る

ヴァシーリー・オシポーヴィチ・クリュチェフスキー（一八四一〜一九一一年）の生涯と学問。国民意識の覚醒を目指したクリュチェフスキーの独特のスタイルと語りの芸術性を備えた講義録に新たな評価を加えるとともに、多面的な歴史家像の構築によって、その可能性を現代に蘇らせた労作。ロシア史研究に新しい刺激を与える……続きを見る

禅とはなにか。その思想は、はたして仏教的なものであろうか。続きを見る

本書は近代化が「信仰に対する無関心」を惹起し、社会や文化の方向感を喪失させたと警告する。その近代の脱出口として「ポスト・モダン」の中心的原理をキリスト教的グノーシス（神、神性、霊的世界の認織）に求め、対極をなすハバーマスの対話的理性を批判しながら、現代ドイツの方向性を探る。続きを見る

この本は最新の研究にもとづく知見をとりいれて記述されています。「そういった考え方をあなた自身はどう思うのか」「それが正しいと思うならそれはどのような根拠にもとづいて主張できるのか」「なぜ別の考え方はできないのか」、各章の記述がそういった問いかけになるように心がけました。続きを見る