小林創 - 人文・思想・社会 1

教職科目「教育相談の理論及び方法」に対応し，理論から実践までを具体的にわかりやすく解説した好評テキスト，初版から13年ぶりの改訂版。学習指導要領の改訂，DSM─5，ICD─11などの研究動向，特別支援教育への対応を中心に内容をアップデート。 第1部　学校カウンセリングの理論と担い手 　第1章　教師が行う学校カウン……続きを見る

変貌する大学のゆくえを問う！斯界のエキスパートによる貴重な論集。文部科学省が設置した中央教育審議会の『グランドデザイン答申』を受けて本年2月に開催された桜美林大学でのシンポジウム、待望の書籍化。 【本書の執筆陣】（掲載順） 佐藤東洋士ーー桜美林学園理事長・大学総長（日本私立大学協会会長） 小林雅之ーー……続きを見る

地域と大学が連携し協働することで進化していく、まちづくり31事例を詳解。中心市街地再生や地域資源活用から、環境のマネジメント、地域経済の創出、その担い手育成・仕組みづくりなど、国内外の事例を掲載。研究室から全学的取り組みまで、都市から地方まで対象・エリアも幅広く、多様なアプローチと視点を盛り込んだ。続きを見る

近代日本の東アジア地理情報収集の初期の展開およびその社会との関係について分析する．明治初期の輸入地図の複製と編集のほか，1880年代に日本陸軍将校が中国大陸，台湾，朝鮮半島を旅行し，作製した地図（全509点）の作成過程について，それらが移管されたアメリカ議会図書館での調査による膨大な資料から分析する．画……続きを見る

多喜二の小樽時代（小樽高商・北海道拓殖銀行）に焦点をあてて、知人・友人の証言をあつめ新たな多喜二の全体像を彫琢する初の試み。続きを見る

政府によって積極的に展開された行政構造改革は、自治体文化行政と文化創造の現場にどのような影響を及ぼしているのか。市町村合併、指定管理者制度、公益法人改革、そして海外における事例に着目。文化政策領域の拡大と実施主体の多元化を見つめ、これからの文化政策のあり方と、新しい共創に向けての展開可能性を考察す……続きを見る

社会教育は終焉か。新しい「公共」とは何か。３・１１で露呈された深刻な現実を前に、いま我々は否応なしに、わが国風土の刷新につながる“学び”を求めている。リーダーシップを欠き、事実糊塗が日常化した日本中枢を的確に批判し、真の変革をもたらすためには、何をいかに学び、どう有効な活動を展開すべきか。本書は、諸……続きを見る

３・１１の惨害に多くの科学技術者、教育者は心を痛め、原子力ムラの体質、自然への無力さも見た。限定的な専門知では近未来に備えられない。総合的知性＝知識人としての教養、事実直視・関係益排除の技術論理、換言すれば技術者の生涯学習が不可欠。本書は、２０００人に及ぶ大卒・院修技術者の意見から、新たな技術教育……続きを見る

個人の自己実現から行動的シティズンシップ、職業能力向上から雇用／適応の新たな可能性追求ーそれらの全てであるライフロング・ラーニングは、個人の伸長による伝統的社会形態及び社会関係からの解放であり、従来の成人教育、社会教育を超えた新たな社会革命である。グローバリゼーションに対峙しつつ展開する、その理念……続きを見る

恋愛、流行、育児の裏に秘められた“遺伝子のたくらみ”。エソロジー「動物行動学」に魅せられた現役高校教師が男と女の「ふしぎ」を解き明かす。続きを見る