清水浩 - 全体 3

本邦初のガイドブック、“現れては消える島”。低潮高地から小さな無人島まで、神秘的な楽園３７の誘い。「現れては消える島」：かくれ浜、百合ヶ浜、ユニの浜、バラス島、南バラス島、高洲、白洲、中ノ瀬、ルカン礁、八重干瀬、パナリ干瀬。その他「砂浜だけの純白島」「極上ビーチの島」など全３７島。続きを見る

珠玉の日本・幻島ガイドブック。幻のような美しき小さな島、声なき声の島、消え入りそうな島、消えた島から、「今を生きる知恵」が見えてくる。続きを見る

日本で現在運航している深夜便（午前０時〜３時発）全１４航路を旅した著者が、深夜航海の魅力と、下船後の「旅のつづき」の愉しみを綴る。本邦初の深夜航路ガイド。続きを見る

紀元後三世紀、ローマ帝国は危機的状況にあった。その帝国を立て直し、さらに数百年間存続させることを可能にしたディオクレティアヌスによる改革事業と、四帝統治体制の成立から結末までを解説する。近年の研究に基づいて、明晰で現実的な政治家としての手腕にせまる。続きを見る

医療現場でよくみるあの皮疹が、大きな臨床写真で“見てわかる”。“疾患概要”がすぐわかる簡潔な記述。紅斑、紫斑、色素沈着など、“皮疹のみかた”がよくわかる３Ｄ模式図＆病理写真。続きを見る

小さな島の物語から、国境や海洋資源の問題まで。島国・日本の本質が見えてくる、３３の秘島ガイド！続きを見る

「ゆとり教育」から「確かな学力」路線への転換以降、学力格差は縮小されたのか。男女差や通塾・家庭環境による違いはどうか。格差を克服する学校の特徴とは。「学力のふたコブらくだ」（二極化）状況を解き明かし大きな反響をよんだブックレット『調査報告「学力低下」の実態』（２００２年）の後継調査から、最新の状況……続きを見る

アリストクラシーからメリトクラシー、そして今、ペアレントクラシーへー。公教育の場が、階層固定の装置となりつつあり、置き去りにされる生徒、不安に苛まれる保護者、困惑する教師と窮地に立たされる教育行政ー。新自由主義が浸透する現場で苦しみ、抗いながらも格差是正と公正を望み、探り、求める人々の「声」を通し……続きを見る

日本には７０００近い島がある。小さな島は大人の学校だ。消えゆく風習、失われた暮らし、最後の一人となった島民の思いー。現代社会を不器用に生きる著者が日本全国の離島をたずね、利他的精神、死者とともに生きる知恵など、失われた幸せの原風景を発見する。続きを見る

戦前、「おしん」はどこにもいた。貧苦のゆえ小学校を中退しての年期奉公。夫の出征・シベリヤ抑留中、５人の子どもと老母を守っての疎開地での暮らし、戦後の欠乏…。忘れ去られようとしている一般庶民の生活史の生彩溢れる記録。次男で障害児教育研究者である編者の解説を付す。続きを見る

１９６０年代初頭、世界のほとんどの国を大地とまぐわうようにヒッチハイクではいずり回った元祖・猿岩石／ドロンズ男（自称）が、その後も地球放浪をつづけ、「旅が人生か、人生が旅か」的おのれの生きざまを大作家であり「旅の狩人」でもあった故・開高健との旅談議を軸にすえて、せきららに語る。続きを見る

サブタイトルにもあるように、本書の中心部分をなすのは、四つの教室のエスノグラフィーである。著者たち五人はいずれも、長期にわたって、特定の小学校や子どもたちにかかわってきた。そこで得た経験を、できるだけわかりやすい形でまとめようと努力した結果できあがったのが、本書である。著者たちが試みたのは、マスメ……続きを見る

いま、家族はどこへ向かっているのか？男ー女、親ー子の関係にいかなる変化が生じているかを多角的に探る中から、その答を出そうとする意欲的な試み。続きを見る