シノ - 語学学習 30

幾多の異字があってもその時代に主用される漢字は限定され、その漢字を常用する集団の影響によっても違いがある。訓読において「漢籍」を読んだ儒家と、「仏典」を読んだ仏家という集団を対象に、往生伝・験記・説話集、および『平家物語』『太平記』数点を採りあげ、中古・中世での使用実態を探る。続きを見る

うっそうと茂る濃緑の森。エメラルドグリーンに澄んだ海。エグゼクティブなヴィラやホテル、至福のスパ。はにかんだ笑顔のバリ島の人々が優しく迎えてくれる癒しの楽園。極上のリラックスがここにある。続きを見る

この書籍は大学の授業で使用することを前提に作られた教科書です。 そのため書籍内に掲載されている練習問題の解答や、日本語訳等のご用意は一切ございません。 その点をご了承いただいた上でご購入下さいますようお願い致します。続きを見る

ロマンス諸語に共有される独特の文法要素「再帰代名詞クリティック」。その多様な機能の背後にひそむ本質とは。各言語間の差異をもたらすものは。フランス語・スペイン語・イタリア語から豊富な言語事実を提示するとともに、現代の代表的統語理論である生成文法に基づき、その深層にある構造を明らかにする。続きを見る

「言い訳の天才」が指南！ビジネスシーンで気をつけたい「恥かしく軽率な日本語」、「ヘンな横文字」、「間違った日本語」、「社内で嫌われる日本語」。こう使えば仕事は絶対上手くいく。続きを見る

私たちは、文章をどのように読んでいるのだろうか？小学校から大学入試までひたすら受けてきたあの「国語」の試験。私たちの「読み」は、その「国語」の試験によって形作られてきたのではないか？「国語」の大学入試問題の変遷から日本語を考える。続きを見る

教師の不用意な発言が生徒の学習意欲を削いでしまったり、あるいは、あいまいな指示で効果の上がらない練習になってしまったりしていないかなど、「ＮＧワード（授業で言ってはいけないことば）」という観点から、授業のやり方を見直すことを提言する。また、ＮＧワードに関連した具体的な指導上のアドバイスも、後半で紹……続きを見る

県高等学校教職員組合による圧力と県教育委員会による「御都合主義的気紛れ教育行政」の狭間で３０年間生きた一匹狼の高校教員の言い分。著者３０年の軌跡をたどると、日本の英語教育の問題点が浮き上がって見えてくる。続きを見る

東京にも方言がある。下町、山の手、多摩地区の日常語を収録。続きを見る