田中誠 - 人文・思想・社会 1

あなたの歴史観が変わる！謎解き！歴史物語！ 教科書にも載らない、縄文から現代日本とユダヤの壮大な物語 八幡神→ヤハタ→ヤハウェ　・「ユダヤ人埴輪」？ なぜ彼らは同化したのか？　 ユダヤがわかれば世界がわかる！ ★祇園祭とノアの方舟の共通点とは！ ★赤い鳥居と神社の謎！ ★日出ずる国日本を目指してやってきた離……続きを見る

「幸せな北欧」「世界一幸福な国デンマーク」… 日本における「北欧」の典型的なイメージは「幸せ」「幸福」をキーワードにしたものが多い。 「幸福度ランキング」の順位、福祉の充実、ジェンダー平等、無償の高等教育といった具体例が付されることも多い。 そのような日本でのイメージは、どのように形成されてきたのか。……続きを見る

ChatGPTを授業や校務で活用している教師らがプロンプトの実例を紹介。大反響の生成AIガイドの第2弾。続きを見る

日本の学校現場で最も使用されている教育支援アプリの1つ「ロイロノート」の活用法をたっぷり紹介！教師向け大好評シリーズ第4弾！ ■「個別最適な学び」を実現したい！ ■子どもが主体的に学ぶ授業をしたい！ ■「対話的な学び」を実現したい！ ■協働的に学ぶ活動をしたい！ ■「思考力・判断力・表現力」を育成したい！ ■……続きを見る

ChatGPTを授業や校務で活用している教師らがプロンプトの実例を紹介。教育における効果的で安全・安心なAIの使い方が分かる続きを見る

弥生時代と古墳時代の集団の把握と評価には、未だ大きな隔たりが認められる。とりわけ等質的な集団関係が想定されている弥生時代中期から、一定の階層分化を前提とした集団関係が想定される古墳時代へといたる社会変化の途上に位置する弥生時代後期の実体把握が課題となっている。 　弥生時代中期のような大規模集落も,古……続きを見る

■先生方の「こんなことしたい！」をICTの“超かんたんスキル”で叶えます！ ・授業の導入で子どもたちを集中させたい ・クラス全員に意見を出してほしい ・誰もが役割を果たすグループ学習を実現したい ・子どもの質問にはすべて答えたい 　私たち教師は、誰もがこんな「願い」をもって、日々の教育活動に取り組んでいま……続きを見る

商法の基本的な制度や考え方を学べる標準テキストが令和元年会社法改正にあわせて改訂。株主総会・取締役会といった会社機関の意義や相互関係、株式や社債などの資金調達の仕組みについてはとくに丁寧に解説した。 ◆1章　総論 　1　会社法への誘い 　2　会社と会社法 　3　会社法の今日的課題 ◆2章　設立 　1　会社設立……続きを見る

民法が対峙する現代社会の多様な課題に、私法学はどのように取り組み、未来への道筋を示すべきか。「社会のグローバル化と法」「取引の多様化と法」「現代社会と法」「法の歴史的展開」の4部構成、29論考を収録。続きを見る

藩初から幕末・維新期までの豊富な史料が残されている岡山藩と萩藩の二藩の藩政史研究の課題を考察して、比較史的観点と全国史的観点につながる可能性の提示を試みる。 序にかえて 岡山藩篇 　第一章 寛文期の岡山藩政ー池田光政の宗教政策と致仕の原因ー 　第二章 岡山城下町の支配構造 　第三章 前期岡山藩政の動向 　……続きを見る

最後の遣唐使帰国直後、太皇太后橘嘉智子の命により商船に乗り渡唐した日本僧、恵蕚。本書では、日中に分散し全貌のつかみづらかった恵蕚に関する史料三十六種を集成、また、恵蕚と恵蕚を取り巻く唐・新羅の人々を追うことで多元的で広がりのある歴史世界を描き出す論考三本を収載。東アジアの政治史、仏教史、文化史、海……続きを見る

戦後から現在までの会社法の大きな展開を整理し、原点から到達点までを共有のうえ、会社法における現時点の焦点・論点を掘り下げた24論考。国際的動向および最新の判例法理をふまえ、根源的および喫緊の課題を論究。続きを見る

STORY1……「遺産分割」の分かれ道 STORY2……「アパート建築・不動産法人」の分かれ道 STORY3……「事業承継」の分かれ道 STORY4……「遺言書」の分かれ道続きを見る

本書は、近世の検地と年貢を具体的・実証的に明らかにすることを第一の課題とし、それを通して石高制と百姓負担の全体（年貢・諸懸・郡村費）にアプローチしようとするものである。対象地域は、萩藩を中心に岡山藩ほかの中国筋諸藩に及んでおり、対象時期は、天正期頃から天保期頃までのほぼ近世全期にわたっている。続きを見る

未曾有の大峠・大試練を越えぬと、われわれには明日が無いという。易と日月神示の秘鍵で提示する新世紀への道標。まこと一つで開く「もと」神心の神髄を真愛で説く。続きを見る