田口哲 - 人文・思想・社会 1

社会変化の激しい時代を生徒が生き抜くためには、学習指導要領にある育成を目指す資質・能力の三つの柱、コンピテンシーを高めることが必要である。そのためには生徒自身が、学校生活における様々な場面で、学びを深めることを意識することが不可欠となる。一方、教師は生徒のコンピテンシーを高めるために、主体的・対話……続きを見る

2021年に出版した前著『探究ー理論と演習』を全面改訂した新刊。教職に関する科目である「総合的な学習の時間の指導法」、初年次教育プログラムで実践している授業内容をベースにしながら、「総合的な探究の時間」を実施するときの話合い活動の仕方や言語活動を充実させるための「考えるための技法」やそれを可視化するた……続きを見る

一九世紀半ば以降、リング大通りや上下水道、市営住宅の建設など、先進的な都市づくりを展開してきたウィーン。そこでは自由主義、キリスト教社会主義、社会民主主義の各勢力が対立を引き起こしながら、市政を展開していた。ファシズムによる自治の終焉までの八〇年間の歩みを、住民の暮らしや文化の動向とともに描き出す。続きを見る

本書は、高校教員及び将来教員を目指す学生を対象としたものである。内容は、新高等学校学習指導要領においてキーワードである「育成を目指す資質・能力の明確化」「主体的・対話的で深い学びの実現」「カリキュラム・マネジメントの推進」について解説するとともに、2019年度から先行実施が始まった「総合的な探究の時間……続きを見る

あなたの舌がつま弾きし　わたし のなかにはいってくる　すると わたしはからっぽになり めくるめく光で燃えあがる　ちょうど 大きな拡大しつつある真珠の中にはいったみたい 「率直で論述に長け、熟考を重ねた末に展開される豊かな教養と知識ーレクスロスは詩や散文で独自のスタイルを確立した」（ジョン・ソルト）。ジ……続きを見る

本書は、大枠は教育関係者を読者対象に書いたものであるが、なかでも学校現場（高校）の先生、将来教員を目指す学生及びPBL（課題解決型学習）の基礎を学んでいる学生等に向けて執筆したものである。さらに、巻末にQ＆Aを付して、総合的な探究・学習の時間を実際に行うときに、課題や疑問となるテーマなどについて、簡潔……続きを見る

メディアに扱われないものは社会的事実として存在しない。かくも強大になったメディアを私たちの手に取り戻す道筋を鮮やかに提示する15論文。メディア・リテラシーを高め、市民主権のメディア・デモクラシーを確立するための好入門書。 編者のことば 1　メディアとは何か 第1章　メディア学とは何か…渡辺武達 1　メディ……続きを見る

時制を超えて煌めきを放つ北園克衛ー。「ＶＯＵ」に拠り、アヴァンギャルドの突端にあり続けたその営為に、厳密なテキスト検証と関係者への夥しいインタビューを通して接近する。戦前戦後、そして戦中をもつぶさに探究した、精緻な詩人論にして空前の日本文化論でもある、畢生の大冊。続きを見る