石井真 - 全体 1

言語の基礎知識、基本文法、実践的なサンプル。この一冊で応用できる基礎が身につく！講義＋実習のワークショップ形式の学習書。続きを見る

キミの推理でナゾを解け！科学にまつわる不思議な２０のミステリーを読み解くうちに、読解力がみるみる伸びる！小学４年生〜。豪華声優陣による朗読音声特典つき！続きを見る

国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、「内容のまとまり」ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力の形成」と「学校の働き方改革」を両立させるために、どのように単元設計を行い、どのように評価場面を焦点化・重点化するか。評価の難し……続きを見る

教育と評価は表裏一体である。何を育み、どう評価するのか。教育実践の改善に、評価をどう活かしていけばよいのか。評価論の全体像を体系的にコンパクトに学べます。教育と評価のこれまでとこれからを考えたい人のために。続きを見る

商社勤めで海外出張の多い母、父は家で芝居の稽古ばかり、わたしは、「おうちの人」と、将来の相談をしたいのにー大人たちの生き方を見つめながら、１３歳の少女が人生の選択にむきあう姿を名作『不思議の国のアリス』に重ねてあざやかに描いた応援譚！すべての女の子に贈るリリカル・ファンタジー。続きを見る

資質・能力、見方・考え方、アクティブ・ラーニング、パフォーマンス評価、カリキュラム・マネジメント…キーワードから新学習指導要領を理解する！続きを見る

リモートワークはチャンス！変革を求められる「働き方」への答えがここに。続きを見る

教職課程全体を通して一人前の教師になるための力量を身につけたかどうかを確認し、さらなる力量向上を目指すための科目「教職実践演習」。本書はそのためのワークブックであり、教師として働くために必要な力を五つの柱に分けて解説する。ポートフォリオを作りながら具体的な課題に取り組む中で、教師力を主体的に身につ……続きを見る

あおいカエルを追いかけて、男の子が迷い込んだ世界は、あおばかりの世界でした。あおいかぜ、あおいあめ、あおいうみ、あおいバナナ、あおいイチゴ、あおおに、あおいとり…。あおいカエルをあおの世界から探してください。明るい、暗い、薄い、濃い…。「あお」にも、いろいろな「あお」があります。絵の中からカエルを見……続きを見る

ＡＩ、ビッグデータ、ＩＣＴなどの新しい情報技術と教育との関係を多角的に検討する。-領域を超えた議論のアリーナ。続きを見る

学力テストでは、ややもすれば点数や順位のみが注目され、目先の対策に追われてしまいがちです。しかしながら、学力テストで測れる学力は限定的なものだということもおさえておく必要があります。本書は、パフォーマンス評価の視点から、学力テストで測られている学力の構造とはどのようなものかを明確にし、授業改善と評……続きを見る

学びの舞台づくりで評価が変わる！１．見取り・評価・評定を区別する。２．単元の核となる学習課題をつくる。３．指導と評価場面が一体的な単元計画をつくる。シンプルな観点別評価で、学習改善・指導改善へ！国立教育政策研究所教育課程研究センター各教科の「内容のまとまりごとの評価規準（例）」を収録。続きを見る

教育学を学ぶと何が変わるの？教育問題のこと本当にわかってる？教育学者が提案する「探究」のいろは。高校生のあなたには「はじめての教育学入門書」として、教育学部に入ったあなたには「教育研究ガイドブック」として、教師をめざすあなたには「教師入門書」として。続きを見る

オンライン学習にはポイントがある！本書は、オンライン学習をゼロから学びたい人、そしてゼロから始めたい人に向けて書かれたものです。うまく活用すれば、多くの可能性が拓けます。続きを見る

五つの領域の評価プランとＢ／Ａ判定例に学ぶ、シンプルな観点別評価。続きを見る

国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、「内容のまとまり」ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力の形成」と「学校の働き方改革」を両立させるために、どのように単元設計を行い、どのように評価場面を焦点化・重点化するか。評価の難し……続きを見る

国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』に基づき、「単元（中項目）」ごとの評価プランを掲載。「生きて働く学力の形成」と「学校の働き方改革」を両立させるために、どのように単元設計を行い、どのように評価場面を焦点化・重点化するか。評価の難し……続きを見る