バリー・マクドナルド - 全体 1

「ゆとり教育」への烈しい批判、また「総合的な学習の時間」低迷の趨勢に対し、３年以上に及ぶ授業観察と文献研究に基づき、今日日本の重要カリキュラムとして「総合的な学習の時間」の意義を強調したポレミックな研究。全国の国際理解・多文化共生・人権・地域学習等の授業調査を通じて「総合的な学習」の有効性を検証し……続きを見る