ノブ - 障害児教育 2

アスペ・エルデの会・ディレクションシリーズ。 長年の療育研究に基づくワーク形式の「対応スキル」を公開！ 子どもの「困った」をなくす、学校で、発達支援の現場ですぐに使えるワーク。 〈怒り〉〈不安〉〈フラッシュバック〉をコントロールして、学校生活をいきいきと！ 自分の気持ちを客観的に理解し、対処するスキル……続きを見る

●文を読んで意味がわかる、文章を読んで内容がわかるようになる● 障害児者の自立のためのスキル獲得をあきらめない。 絵カードを見て「なにを　どうする」という助詞1つの文を読んで理解できるようにすることから、助詞の数を増やして文をつくる、短い文章を読んで内容を理解できるまでを目指します。例題集も掲載。 ●「……続きを見る

特別支援学校教諭免許状の第二・三欄カリキュラムを網羅。学校現場や連携の実際、時間割、教材・支援ツール等を紹介しながら指導・支援者が学ぶべき「ミニマムエッセンス」を解説。 はじめに 目次 1　心理・生理・病理 　1章　知的発達障害（IDD）の原因と障害特性 　2章　自閉スペクトラム症（ASD）の原因と障害特性 　3……続きを見る

子どもの言葉が出てくるのが遅い、なかなか出てこない、出ていたのに急に消えた…… こんなときどうすればいいのか？ 子育てをしていると、子どもの言葉の発達状態が気になるものです。 「喃語が出ないまま今も言葉が出てこない」 「指差しや手ぶりで親に伝えることもしようとしない」 「話しかけても視線を合わせず、微笑……続きを見る

小学校の特別支援学級、通級指導教室等を担当したキャリアをもつ筆者が、なぜ今“困り”を抱える子どもたちにSSTが必要なのかを学習指導要領の視点から探り、ワークシートを活用した楽しく身につくSSTのプログラムを提案する。子どもの実態に合わせてアレンジ可能な111種のワークシート付き！続きを見る

本書は、「学習指導要領に即した評価とは何か」という特別支援教育における資質・能力を育む評価の在り方についての具体的でわかりやすい解説を加えています。同時に、「個別の指導計画を生かした『評価』文例」について、学習指導要領に即して、各教科での指導計画と評価の文例を徹底して追求し具体的な学習や指導の改善……続きを見る

ていねいに関わり続け、コミュニケーションを図ることが大切。重複障害児の特性、「自立活動指農」のポイントや教員の専門性など、障害の重い子どもの指導に当たる教員の「疑問に思うこと」「指導に悩むこと」を、エピソードを交えてわかりやすく解説。続きを見る

ギフテッド（才能ある）の子どもを伸ばす本 教育現場では、様々な困り感を持つ児童生徒がいます。知的機能が極めて高いものの診断はつかないが発達障害特性を持つ子どもや、人との関係は維持できるものの学校生活の枠組みに合わない子どもなど、知的能力が高いがゆえに理解されず必要な支援が受けられないでいます。 ……続きを見る

第1章　子ども理解、「ぼくのぴったり」を見つけて 1 教室を飛び出してしまったのは…… 2 大人が変わることから、子どもの力が見えてくる 3 救いを求めている子　パーソナルデザインへの覚醒 4 求められる「ぴったりのノウハウとコツ」 5 子どもを捉える（巡回相談の視点を参考に） 6 発達障害の理解（ADHD・ASD・LD……続きを見る

親と専門家は子どもの健やかな育ちを共に喜び合う仲間です。「専門家と保護者が“支援するー支援される”という関係ではなく、子どもを真ん中に、三人四脚で進む姿こそが真の保護者支援につながる」と説く著者による療育関係者へ向けた４０の質問＆回答集。続きを見る

親の本気が子どもに変化をもたらす 発達障害と言われたわが子が信じられないほど成長！ 不安と苦悩のなかで子育てをしていた 「この子、このままで大丈夫かな？」 「なかなか言葉が出てこない、ちゃんと話せるようになるのかな？」 「この子、集団の中にうまく入っていけるのかな？」 「突然パニックになったり奇声を上……続きを見る

たし算・ひき算の「文章題」のつまずきを解消するドリル。問題文の内容と立式の意味を絵で理解し、一人で確実に解けるようになり、自身がつく。学校や家庭などの個別学習で繰り返し取り組め、授業など集団学習でも使用できるよう、ドリルデータ収録のCD付。続きを見る

「発達障害児は発達特性児」 神様以外は誰でも発達障害を持っています。完璧な人などいません。 子どもによって違いがあるとすれば、それぞれの脳の発達に特性があるのです。 その特性を見つけ、その子に合った働きをすれば、必ず天才性を発揮するようになります。 6000家族以上の発達障害の改善に取り組むなか確立してき……続きを見る

特別支援教育の考え方、基本的内容と指導・支援のあり方をわかりやすく解説。続きを見る

ひと目でわかるイラスト図解 《講談社 健康ライブラリーイラスト版》 【保護者と教師のためのAD／HD入門書】 授業中に動き回る、キレやすい、忘れ物が多い。これらはAD／HDにみられる症状。 放っておくと子どもは孤立し症状は悪化する。治療法はあるのか？ 障害を正しく理解でき、対処法がわかるAD／HDの入門書。 （ま……続きを見る

点字教育の維持・発展のために 視覚障害教育の中でも特に専門性が求められるのが点字教育である。 教育現場での四半世紀にわたる地道な実践をもとに， 子どもの点字読速度の発達過程を探り， 点字読み熟達者の調査から効率的な両手の使い方を追求する。 ▼点字教育の有用性と指導法を豊富なデータで解説。 ▼特別支援学校……続きを見る

ことばの専門家による定期的な相談・指導を受けるようになった親ごさんの多くは「ほっとした」「この子なりの成長を見守っていきたい」とおっしゃるようになり、望ましい親子関係が作られてゆくことが多いのです。（本文より） 第1級の言語聴覚士が、発達障害や何かの心配がある子どもの「ことば」を育てる暮らしをてい……続きを見る

ひと目でわかるイラスト図解 《講談社 健康ライブラリーイラスト版》 【遅れの原因と対応の仕方を徹底解説】 うちの子、ほかの子より、ことばが遅い……。 ことばの遅れは自閉症・AD／HDのサインとして現れることもある。 「他の子よりことばが遅い、病気なの？」と悩むママの不安に答える書。 遅れの原因と対処法をくわし……続きを見る

知的障害など発達に偏りのある子どもに向け、ヴィゴツキーの理論にもとづく具体的な遊びを活かして社会的スキルを育む指導法を解説。行動観察室でのトレーニングとは異なり、子どもの自覚や気持ち、日々の行動と遊びに重きをおき、大人の関わりの中で進めるための理論と実践を平易に説く。 まえがき 日本のみなさまにーー……続きを見る

お母さんの育児を支援し、元気と励ましをおくる健診に！子どもと家族を人生の見通しを持って支えよう！と呼びかけ「ことばと発達」の相談と支援に必要なたくさんの基礎知識と具体的方法を紹介する。続きを見る

通常の学級にいる「2E（twice-exceptional）」の子どもへの教育に関する基礎知識や国内外の具体的な実践を紹介。 「才能」と「発達障害」の両方のニーズに応える特別支援教育のあり方を示す。学校の先生は必読の1冊。 まえがき 第1章　2E教育の考え方ー才能と障害のマイノリティから発達多様性へ………松村暢隆 第2章　ア……続きを見る

発達障害のある子どもに対し、親と専門家が協働で取り組んでいるＮＰＯ法人ＷｉｎｇＰＲＯが「自己を理解し、適性を活かした仕事を自分で選択・決定し、就業と生活の安定を目指す」ために開発した系統的なプログラム。その教材と学習指導案を一冊にまとめた。続きを見る