その他 13

＜p＞＜strong＞平和の哲学者があなたに教える、幸せな人間関係への道。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞ユダヤ人でありながらもイスラエルとアラブの和解のために生涯を捧げ、両民族から等しく尊敬された、偉大なる「平和の哲学者」マルティン・ブーバー（1878ー1965）。他者と自己のうちに等しく「神」を見出す《我と汝》の思想は、アインシュタインをはじめ多くの偉人からの共感を得た。本書は波乱に満ちた彼の生涯をたどりながら、私たちが日々の生活の中で「他者」と本当にわかり合い、争いの人間関係から自由になるための知恵の数々を紹介……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細知識を詰め込む「早期教育」も、「気ままに遊ばせておくだけの保育」も、どちらも正しい姿とは言えません。子どもが本来もっている知りたい・やりたいという意欲を引き出し、伸ばすための環境はどうあるべきかを具体的に紹介します。幼児一人ひとりがより良い人生を歩むことを願う保育者の必読書です。　続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細元、大学教員ら25人の学者人生と「その後の学び」。学問に、定年はない。いまだからこそ、学べることもある！幅広い分野で活躍した研究者たちが、それぞれの来し方と定年後の現在の生活、そして未来に残したいものを語る。目次 : 1　「自分の時間」に学ぶこと（心の庭のガーデニング（山田英美）/ 長生きも研究のうち（浜野研三）　ほか）/ 2　いま振り返る「我が学びの足跡」（私の誕生から大学入学までの思い出（遠藤光）/ 国語から日本語へ、そしてことばの教育へ—教育バイオグラフィの試み……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細保育所や幼稚園等で実習を行う際に必要な実習日誌や指導計画。しかし、「実習日誌が書けるか不安」「指導計画を書くのが負担」という思いを抱えている実習生が非常に多くいます。実は、実習日誌や指導計画には基本の形式（型）のようなものがあります。そこで本書では、この型に慣れ、書き方のコツをつかむことのできるワークシートを作成しました。基本の型を身につければ、そこからアレンジをすることで自分なりの文章表現ができるようになります。本書を活用して書く力が身につくことで、実習への不安……続きを見る

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞日本料理をはじめ、フランス料理やイタリア料理、そして中国料理、韓国料理…でも魚介の刺身、馬肉や牛肉のたたきの人気は高い品です。魚介の刺身、肉のたたきを楽しませるタレやソース、味付けは進化・多様化しています。本書は、いま人気のシェフ8人が作り出す100品もの新しい味、新感覚の刺身料理……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細知的障害・発達障害のある子どもの自立のための支援を合理的配慮の視点で提案。脳神経科学による15項目のエビデンス=解説付。[著者紹介]坂爪/一幸 早稲田大学教育・総合科学学術院教授、博士(医学)。早稲田大学大学院文学研究科心理学専攻博士後期課程単位取得、リハビリテーションセンター鹿教湯病院心理科主任、浜松市発達医療総合福祉センター療育科療育指導係長などを経て現職。臨床心理士、言語聴覚士、臨床発達心理士 湯汲/英史 公益社団法人発達協会常務理事、早稲田大学非常勤講師。「発達障害白……続きを見る

＜p＞主人公のナジャは、メルセイン王国の王女。この世界では、人々はみな神から「運命数」を授けられているという言い伝えがある。＜br /＞ 十三歳のナジャは、母である王妃から愛されず、使用人同様の扱いを受けていた。＜br /＞ ある日、数年前に死んだ最愛の姉ビアンカが、実は王妃によって呪い殺されたという噂を耳にする。真相を追う中でナジャは不思議な鏡を手に入れ、導かれるようにその鏡のなかに吸い込まれた。そこで、王妃の呪いの手伝いをさせられている妖精たちと出会い、彼らから王妃の秘密を知らされる。＜br /＞ 物語に……続きを見る

＜p＞365誕生日占い〜11月28日生まれのあなたへ〜＜/p＞ ＜p＞誕生星占いは、あなたの誕生日の朝、日の出とともに昇ってきた誕生星をもとに、西洋占星術の手法をプラスして、あなたが生まれもったものを分析する占いです。＜/p＞ ＜p＞「幸運の星の下に生まれた」という言葉を聞きますが、すべての人は、誕生星という幸運の星の下に生まれているのです。自分の誕生星を知ったあなたには、すでにラッキーなチャンスが近づいてきています。後は、しっかりとそれをつかみ、活用して幸福な未来を切り開いてください。＜/p＞画面が切り替わり……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1章　数学におけるアクティブラーニング/ 第2章　世界史におけるアクティブラーニング/ 第3章　現代文におけるアクティブラーニング/ 第4章　物理におけるアクティブラーニング—ICTを用いたアクティブラーニングを中心に/ 第5章　「世界史」「地理」クロスカリキュラムによるアクティブラーニングについての実践報告/ 第6章　英語におけるアクティブラーニング/ 第7章　家庭科におけるアクティブラーニング/ 第8章　質の高い学びを目指す「高校地理」のアクティブラーニング型授業/ ……続きを見る

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    小道迷子の中国語に夢中 単行本 の詳細 カテゴリ: 中古本 ジャンル: 産業・学術・歴史 中国語・韓国語 出版社: 三修社 レーベル: 作者: 渡辺豊沢 カナ: コミチメイコノチュウゴクゴニムチュウ / ワタナベホウタク サイズ: 単行本 ISBN: 4384030002 発売日: 2003/10/01 関連商品リンク : 渡辺豊沢 三修社続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 序章　“鏡”の隠喩のなかで—脱構築できない無垢/ 第1章　呼応の関係へ—スピノザの認識三態/ 第2章　イマーゴへの与り—遠ざけられた共鳴共振/ 第3章　受容と感情—“感じる”について/ 第4章　概念と観念—“考える”について/ 第5章　知解と自然—“独り”について/ 第6章　先導性を象る—逆理の力動と呼応の関係/ 終章　遡及的に思考する—独りともに在る続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細本書の中を見て頂くと、生き生きとした子どもたちの真の姿や反応を含んだ実践例、個性豊かな多くの見識が数多く書かれていることを感じて頂けることと思う。将来教職に就くことを願っている皆さまには、本書を参考にして頂くことで、将来出会う子どもたちの造形・図画工作・美術における学びや表現活動がより豊かに、より楽しいものになることを願っている。目次 : 第1章　造形教育の目的と内容/ 第2章　絵画/ 第3章　版画/ 第4章　彫刻/ 第5章　デザイン・映像メディア表現/ 第6章　工作・工……続きを見る

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞店舗で役立つ情報満載っ！＜br /＞ コストコ感動ランキング！＜/p＞ ＜p＞この一冊に8年分のBestが詰まってます！＜br /＞ 編集部がコストコのテストをし続けて早8年。＜br /＞ この本はそんな膨大なテスト＆検証の中から「本当に美味しい」「本気で使える！」と思ったものだけを集めた1冊です。＜/……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1章　教師とは/ 第2章　教師の仕事/ 第3章　授業実施上の心得/ 第4章　子どもとの接し方/ 第5章　父母・地域との連携/ 第6章　共生社会へ向けての教師/ 資料編続きを見る

教科書ワーク 文理キョウイク シュッパンバン ショウガッコウ コクゴ カンジ 発行年月：2005年01月 サイズ：単行本 ISBN：9784581017169 本 語学・学習参考書 その他続きを見る

＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞最終号の特集は「わたしの好きな徳島」。今までGeenの誌面に登場した人々に、大好きな徳島の店・風景・もの・人を教えてもらいました。徳島に暮らしているからこそ気付ける“素の徳島”の魅力を発見してください。サブ特集は「もっとおいしい！ 徳島のクラフトビール」では、徳島のブリュワリーの多彩……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : はじめに　「地理総合」スタートに向けて/ 第1部　単元の指導事例—学習指導要領にそって（GISについて/ 世界の食文化—アジアモンスーン地域を中心に/ 「主題」と「問い」を活用した主体的な学び—ヨーロッパ統合を例に　ほか）/ 第2部　教材化における観点の違いの比較—地図から考える多文化共生　大阪市生野区コリアタウン周辺を事例として（地理的観点からの教材化/ 歴史的観点からの教材化）/ 第3部　地理総合の実施に向けて（高校周辺のフィールドワーク指導案の事例/ 地理総合の実……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら商品説明幼稚園教育要領や保育所保育指針の領域「環境」が意図しているねらいや内容をふまえ、多くの実践事例とともに、身近な環境の特性を明らかにする。また、環境のとのかかわりを通して、子どもの内面に何が育つのかを検討する。続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細「タスクって何？」「授業でやるのは無理」「評価はどうやってする？」—こんな疑問や思い込みを抱いていませんか？20のポイントに分けて、詳しく解説します。また、フォーカス・オン・フォームもわかりやすく説明します。この1冊でタスクがわかる。目次 : 第1章　「タスク」とは何か/ 第2章　タスク利用の意義/ 第3章　タスク中心の言語指導/ 第4章　タスクのさまざまな用い方/ 第5章　タスク活用における課題とその克服/ 第6章　タスク活用のポイント/ 第7章　タスク利用型の言語テスト/ 第8……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細古代から現代までの教育思想。西欧と日本それぞれの教育史。カリキュラム・教育課程論。主要各国の学校制度、など一冊でわかる“教育原理”の入門書。目次 : 第1章　教育の基礎概念/ 第2章　教育思想1/ 第3章　教育思想2/ 第4章　教育思想3/ 第5章　教育の歴史/ 第6章　カリキュラム・教育課程論/ 第7章　学校制度/ 第8章　現代の教育問題の原点と将来への展望続きを見る

＜p＞365誕生日占い〜5月27日生まれのあなたへ〜＜/p＞ ＜p＞誕生星占いは、あなたの誕生日の朝、日の出とともに昇ってきた誕生星をもとに、西洋占星術の手法をプラスして、あなたが生まれもったものを分析する占いです。＜/p＞ ＜p＞「幸運の星の下に生まれた」という言葉を聞きますが、すべての人は、誕生星という幸運の星の下に生まれているのです。自分の誕生星を知ったあなたには、すでにラッキーなチャンスが近づいてきています。後は、しっかりとそれをつかみ、活用して幸福な未来を切り開いてください。＜/p＞画面が切り替わり……続きを見る

＜p＞『完全復讐マニュアル』『完全復讐マニュアル 令和版』がセットになったオトクな合本です。会社や学校、友人、恋人……あなたには、どうしても許せない相手はいますか？＜/p＞ ＜p＞〈主な内容〉＜br /＞ 『完全復讐マニュアル』＜br /＞ ●はじめに［復讐の作法］＜br /＞ ●学校に復讐＜br /＞ ●友人に復讐＜br /＞ ●恋人に復讐＜br /＞ ●隣人に復讐＜br /＞ ●社会に復讐＜br /＞ ●ネットで復讐＜br /＞ ●個人情報を入手する＜br /＞ ●証拠を集めるグッズ＜/p＞ ＜p＞『完全復讐マニュアル 令和版』＜br /＞ ●スパイカメラでパワハラ……続きを見る

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    ハートを伝える聞き方、話し方 文庫 の詳細 出版社: PHP研究所 レーベル: PHP文庫 作者: 八坂裕子 カナ: ハートオツタエルキキカタハナシカタ / ヤサカユウコ サイズ: 文庫 ISBN: 456957517X 発売日: 2001/02/01 関連商品リンク : 八坂裕子 PHP研究所 PHP文庫続きを見る

＜p＞※本ムックはカラーページを含みます。お使いの端末によっては、一部読みづらい場合がございます。＜/p＞ ＜p＞大切な人が亡くなったときの手続き、誰が・何を・どこですればいいのか、＜br /＞ 必要なことが時系列でわかる。＜br /＞ 死亡届や年金に関する手続き、介護保険料の精算、銀行に提出する書類などの＜br /＞ 書き方を実例で解説。＜br /＞ ややこしい相続手続きも、図と表を使ってわかりやすく。＜br /＞ ふだんづかいの言葉で解説、難しいことも頭にすっと入ります。＜/p＞ ＜p＞大切な人が亡くなると、悲しみに暮れる……続きを見る

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出荷目安の詳細はこちら商品説明香川県の滝宮小学校で、平成13年度から2年間実施された「弁当の日」の記録。「親は手伝わないで」をルールに、自分が食べるものを自分の手で作るという体験を通して、成長していく子どもたちの様子を紹介する。〈竹下和男〉1949年香川県生まれ。香川大学教育学部卒。綾南町立滝宮小学校、綾川町立綾上中学校などの校長を務めた。共著に「台所に立つ子どもたち」「泣きみそ校長と弁当の日」など。続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細「名門校」は単なる「進学校」と何が違うのか？男女御三家、地方公立名門校など全国30校を丹念に取材。旧制中学、藩校、女学校、大学予科など系譜別に、名門校に棲みつく「家付き酵母」の正体に迫る。それぞれの名門校に受け継がれる文脈の壮大さ奥深さそして人間臭さを知ってしまうと、偏差値や進学実績といった瞬間的かつ一面的な基準で学校を論ずる無意味さや、場当たり的な教育改革議論に対する違和感あるいは嫌悪感から逃れられなくなってしまうだろう。目次 : 序章　日比谷高校の悲劇/ ……続きを見る

出荷目安の詳細はこちら内容詳細目次 : 第1章　「関係支援」にいたるまで（人権意識の“変わり目”となったエピソード/ 支援に関するシフトチェンジ）/ 第2章　「関係支援」の具体的展開（問題と目的/ 事例をとおして　ほか）/ 第3章　「関係支援」における支援者の役割（なぜ、支援者に焦点を当てるのか/ 支援の具体的実践事例　ほか）/ 第4章　「関係支援」の発展（学級づくりの理論的背景/ 学級づくりの実際　ほか）続きを見る