(伝統音楽) - 本 1

「日本の伝統音楽の授業を楽しくしたい！」という先生のための新しい音楽教科書。続きを見る

２０２０年度、小学５、６年生に加えて、小学３、４年生の音楽の教科書にも和楽器が新たに登場！古くて新しい「日本の伝統音楽」をさまざまな面から取りあげたシリーズ。続きを見る

小学校で実際に取り組んだ授業プランを収録。続きを見る

音楽の魅力は、やっぱり生の演奏じゃないと伝わらない！それは分かっているけど、伝統音楽の授業をしようと思っても、プロの演奏家はすぐに呼べないし、授業にふさわしい映像資料を選ぶのも難しい…。そこで本書では、プロの演奏家による魅力あふれる映像を、授業のためだけに撮り下ろしました！迫力あふれる演奏は、思わ……続きを見る

第２巻では、日本の伝統音楽に使われている楽器についてくわしく見ていく。大むかしから日本にあった楽器をはじめ、中国大陸をへて伝えられ、長い歴史のなかで変化したり枝分かれしたりして生みだされた楽器などを、伝統音楽のジャンル別に分けて、写真とともに紹介。続きを見る

本書は、現在の日本の音楽科教育の動向を踏まえ、次に紹介する１〜４の４パートで構成しました。子供の「音楽的な見方・考え方」を培い、子供自らがそれらを働かせて音楽の学習に主体的に関われるような「音楽あそび」を提示しています。続きを見る

諸民俗の音楽文化に関する基礎的な知識と情報を提供し、この研究領域における音楽の最新の考え方や理解の枠組みを紹介。世界のポピュラー音楽も射程に入れて音楽文化の変容する側面に関心を払う一方、地域の説明もアジアを中心にすえた世界地図の西から東へと進んでいく構成をとっている。詳細なグローサリーと索引によっ……続きを見る

１４９２年、スペイン全土からのユダヤ人追放の勅令が出されて、ヨーロッパ各地や北アフリカ、トルコ等に分散したセファラード（スペイン・ユダヤ人）たちは、さまざまな迫害を受けながらも、独自の社会と文化を維持してきた。スペイン・ユダヤ人の受難と屈辱と矜持の歴史。続きを見る

南部アフリカのサバンナの民ルヴァレと、西アフリカの熱帯雨林の民ファンティ。著者は双方の社会で人びとと暮らしをともにし、最新の理論研究をふまえて詳細な音楽民族誌を提示する。二つの文化にまったく異なるアプローチー構造分析的アプローチと社会史的アプローチーを適用し、音楽研究の方法論的な刷新を促す第一人者……続きを見る

西洋音楽史上、最大の理論家の一人、Ｊ．-Ｐｈ．ラモー（１６８３-１７６４）の“音楽の統一理論”探究の歩み。協和とされる音程はどのように定義されてきたか？なぜ“ド・ミ・ソの和音”が西洋音楽において特権視されるのか？続きを見る

音楽に国境はあるか？宗教や国家を越えて、暮らしの中で生き続ける音楽のもつ力とは。中東地域の音楽事情、民族音楽学、文化人類学の最前線がわかる。続きを見る

アラブの旋法体系の基本がいま明らかに。シリアの古都アレッポで古くから受け継がれる歌の旋律からわかることとは。続きを見る

西洋の人々は音楽の神秘をどう解き明かそうとしたのか？和声に焦点を絞り、その流れを追う。続きを見る

本書の第１部〜第３部では、ドイツ語のスペルと発音について初心者から上級者までを対象にしたノウハウを綴っている。日本人の声楽家・合唱団員にとって難しい発音、見落としがちな発音上の注意点を幅広くカバーした。ドイツでの舞台発音・歌唱発音の伝統と近年の傾向についても触れている。第４部ではソロや合唱の代表的……続きを見る