羅漢 - 教育・福祉 1

「子どもへの関わり方、本当にこれでいいの？」 小児科医として37年。 診察室から見えてきた、すべての子どもに必要な「4つの自立」という視点。 「うちの子、保育園でしょっちゅうトラブルを起こしてしまって……」 「3歳なのにおむつが外れなくて。私の育て方が悪いのでしょうか」 診察室で、こうした悩みを打ち明ける……続きを見る

戦後80年がたち、戦争を直接経験した世代が急速に少なくなり、記憶の風化が懸念されている。戦争を体験した47人のそれぞれの語りは、空襲や原爆、海外の戦場での体験など、単なる歴史の断片ではなく、生活の記憶であり、感情の記憶である。多様な経験が重なり合い、戦争とは何か、平和の意味を改めて問いかける一冊。 　……続きを見る

放送大学科目準拠！  学校経営と教育活動をつなぐ、新時代の学校事務論 学校事務の役割は、いま大きく変わりつつある。 「チーム学校」答申以降、校務運営への参画、財務・修学支援、外部機関連携など、事務職員に求められる専門性は大きく広がってきた。 本書は、放送大学オンライン科目「学校事務の新潮流」に準拠し……続きを見る

教師が予め決めた「課題」、長い時間をかけて行う「自力解決」、“多様な考え”に縛られた「集団解決」、授業終盤に形式的に行う「まとめ」…など、数学授業には、やってしまいがちな「NG」がある。そんなNGを徹底分析し、授業改善の具体策を提示する一冊。続きを見る

新たな学校教育の姿を求めて，一方でカリキュラム・マネジメントの更なる充実が，他方では教師の多忙・疲弊が語られている。本書は，横浜市の公立小学校277校の調査結果をもとに，スクールリーダーの学びと学校づくりを探る。特にミドルリーダーが協働して教育目標を定め，教育活動を展開するにはどうすればよいか考える……続きを見る

子どもをひとりの人として尊重する考えが、第二次世界大戦後すぐの日本にありました。子どもと書くことには、その思いが込められています。では、こども、子供と書くことにはどんな意味が？　災害のあった地域で、おとなを励ます子どもたちの活躍も。子どもをおとなより下の存在と見るのは正しいのか考えます。続きを見る

通常の学級で実施される個別支援をなぜクラス内の他児童は否定的に捉えることがあるのか。その要因と変容過程を検討し、より円滑な支援の実践と学級経営への示唆を得る。続きを見る

「これから50分かけて、その授業で何を実現しようとしているのですか？」という問いに、明確に答えられるでしょうか。本書は、案外置き去りにされがちな、「目標づくり」から授業デザインの見直しを提案します。若手からベテランまで、すべての数学授業者必読。続きを見る

2040年には1000万人に達するという試算もあるひきこもり。一人ひとりが抱える生きづらさや苦悩をじかに聞いたことはあるでしょうか。本書は当事者や家族の生の声を収録。支援する人々の豊かな経験も紹介します。海外の経験や日本の法制度の問題も含め、不登校やひきこもりを生み出す社会を見つめる問題提起の書。続きを見る

授業をどのように観るか、如何に気づきを得るか。発話のつながり／子どもが探究する問い／学びの過程で書かれることば／教室空間の物理的なデザインと学び／カリキュラムマネジメント／学びのリソース／ＩＣＴやクラウドｅｔｃ‥続きを見る

学生時代に身につけた専門分野の知識は仕事とどう関連するのか。大学教育の質が問われるなか、日本学術会議による「分野別質保証のための参照基準」を参照したきめ細やかなパネル調査とその分析を中心に、大学生の頃に習得した知識と仕事との関連について鮮やかに分析する！続きを見る

子どもたちを生涯幸せにする力を育てよう NHK「プロフェッショナル〜仕事の流儀」に出演後、教育実践研究サークル「菊池道場」を率い、全国各地の自治体を巻き込んで教育改革に挑み続ける「学級崩壊立て直し請負人」、菊池省三氏の最新刊。 学級が成長するために必須のインフラ、「聞き合う力」「考え合う力」を伸ばす……続きを見る

叱って止めさせるから、よさを伸ばす応援へ！  保護者ができるポジティブ行動支援   著者紹介（初版第1刷時） 平澤　紀子（ヒラサワ　ノリコ） 岐阜大学大学院教育学研究科教授 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科教授兼任 博士（教育学） 専門：特別支援教育、発達障害、応用行動分析学 日本ポジティブ行動支援ネ……続きを見る

ボランティアに興味がない人も対象に、「利他」について考え、従来のボランティア学の射程を広げる。実践のためのノウハウ、悩み解消法や自己評価法も伝授し、将来実現可能なライフ・イノベーションを展望する。続きを見る

今必要なのは、一斉・共同・個別を独立して考えることではなく、様々な学びの在り方を往還させること。公立小学校での自由進度学習の実践経験と、オルタナティブスクールでの子どもたちの今の姿から見えてきた、自由進度学習のその先にある学びの在り方を提案する1冊。続きを見る

「不適切な保育」を防ぐためには、保育の質を高めることが不可欠。保育の質を高めるポイントや実践を知り「不適切な保育」を遠ざけましょう！保育の質向上を目指す取り組みを行っている園の実践も紹介。続きを見る

◆◇◆現代の子育てに迷う親たちへ送る「引き算の子育て」のすすめ◆◇◆ 情報があふれるネット社会。 「子育て」と検索すれば、 「〇歳までに〇〇を」「子どもを伸ばす〇〇法」といった 善意の子育てアドバイスが次々と目に飛び込んできます。 膨大な選択肢の中から比較検討し、最善のものを選び取らなければならない ーー……続きを見る

楽しい授業計画で、子どもたちのやる気がぐんぐんアップ！ 「子どもたちが授業に集中しない…」「教えたことが身についていない…」「楽しい授業アイデアが浮かばない…」 そんなお悩み、ありませんか？ そこでおすすめなのが、ゴールから逆算した授業づくり。 単元のゴールを最初に決めて、子どもたちに“ここを目指そう！……続きを見る

子育てについての理解を社会全体が時代や社会の変化に応じてアップデートする必要があることをソーシャルワークの視点から論じ、現場で活用できる相談援助をアドバイスする。 序　章　ソーシャルワークの視点で考える 　1　ソーシャルワークとは何か 　2　新たな資格「こども家庭ソーシャルワーカー」の創設 第1章　現代……続きを見る

分権やガバナンス，相談支援業務の主流化といった，特に2010年以降に大きく変容した福祉政策を正しく理解するために，地域の視点を活かしてわかりやすく解説する。これからの福祉政策のあり方を見据える入門テキスト。社会福祉士養成カリキュラムに対応。 第1部　福祉政策の基礎理論 　第1章　福祉政策とは何か　第2章　……続きを見る

社会福祉は，社会問題や社会構造，社会の価値判断や関心を背景に，その時々で政策として選択されてきた。そのためメガ・トレンドだけでは見えてこない多様性や矛盾をはらんでいる。「国家の戦略」ではなく，「私たちの社会福祉」へ転換できるかどうかを，第一人者が追究する。 第1章　自立と「自立支援」 第2章　社会福祉……続きを見る

声がけのコツ。介護現場の１日。いろいろな働き方の例。介護職のポイントが全部わかる！続きを見る

コロナ・パンデミックを経た今、生まれ変わろうとしている公民館・コミュニティ施設がある。公民館等の施設で働く職員が、市民や地域と関わる中で抱く問いを出発点に、公民館の歴史、理論、実践、政策に触れながら、22のトピックから公民館・コミュニティ施設づくりの原則と指針を提起する。 第1部　ポストコロナ時代の地……続きを見る

先生のなり手不足はドラマの先生がカッコよくなくなったから！？ 「金八先生」から「御上先生」まで、教育監修のベストセラー著者が、ドラマや漫画で描かれるテーマとメッセージから、日本の教育と教師像を考える。 1970年代の「3年B組金八先生」のような熱血先生から2023年「夢なし先生の進路指導」、2025年「御上先生……続きを見る

変化する社会の中で生きていくのに必要な力を付けるための教育改革は、国語教育に何をもたらしたのか？ 「PISA型学力」にも合致した基本方針である新たな学習指導要領が「文学観が狭い」「実用性の偏重」と批判されてから数年が経ち、現場はどうなったのか。中学、高校、大学で幅広い実地経験をもつ教育者二人が問題提起……続きを見る

『こんな夜更けにバナナかよ』から15年、渡辺一史最新刊！ほんとうに障害者はいなくなった方がいいですか？今日、インターネット上に渦巻く次のような「問い」にあなたならどう答えますか？「障害者って、生きてる価値はあるんでしょうか？」「なんで税金を重くしてまで、障害者や老人を助けなくてはいけないのですか？」……続きを見る

〈子どもの行動に着目して支援に生かす「応用行動分析」の入門書〉 応用行動分析学（ABA）は、発達障害のある子どもの療育など発達支援の分野で多く用いられています。 行動の直後に、その子どもにとって「よいこと」が起こると、その行動は起きやすくなり、逆に「嫌なこと」があると、起きにくくなるという行動の原理に……続きを見る

小学校などで配布される学校プリントに着目し、学校関係者と外国人保護者との円滑なコミュニケーションの方法について考える。学校文書のあり方や改善点を具体的に提案。外国にルーツを持つ子どもや保護者と接する全ての方に必須のガイドブック。 ■「はじめに」より 本書は学校プリントに着目して、学校側と外国人保護者……続きを見る

スロープや字幕を付ければ終わりではない。 アクセシビリティの先には、生々しい身体を持った人間がいる。 映画を観る、ゲームをする、アートを鑑賞する。 そのために、チケットを買う、座席を選ぶ、会場に行く。 多くの人が日常的にしていることを、マジョリティとは異なる身体を持つというだけで同じように楽しめない……続きを見る