風 - 教育・福祉 7

まえがき 序　章 　　　1. 1　はじめに 　　　1. 2　本書の目的 　　　1. 3　本書の構成 　　　1. 4　自閉スペクトラム症とは何か 第2章　自閉症から自閉スペクトラム症へ 　　　2. 1　自閉症の歴史 　　　2. 2　診断基準と原因論 　　　2. 3　実験による自閉スペクトラム症者の認知形式の評価 第3章　言語人類学と社……続きを見る

ことばの教育と文学教育！その往還の中でことばをよみがえらせるという一教師の実践の記録。続きを見る

障害があったって、「幸せな大人」になれる。-アスペルガーの小学生が綴る学校で、おうちで、大事なことを学ぶ毎日。続きを見る

病児教育（病気による困難を抱えた子どもたちの教育）のノウハウと視点がすべての子どもの“学び”に活きる。続きを見る

訪問介護は、家事を特徴とする福祉サービスであり、対人援助なのだ。目指すところは福祉サービスの実践であり、そのために、家事サービスは用いられる。本研究では、訪問介護生活援助が社会に意義ある職業であることを示す。その存続拡充は地域社会の安定につながりうると考える。現状のように対応力がそがれ、安価なサー……続きを見る

日本初ついに出ました。モンテッソーリによる戦後初の講義３３。続きを見る

「支援者がいない！」「頼りになる人がいない！」でも、大丈夫。発達凸凹の子どもたちは、立派に育ち、親をラクにしてくれます。続きを見る

戦後６０年を経て、なお置き去りされる、朝鮮人軍人・軍属への補償問題。「光州千人訴訟」「浮島丸訴訟」等、訴えがことごとく敗訴にまみれる真の理由とは何か。国連人権委員会への提訴に先立ち、緊急出版。続きを見る

「主体的・対話的で深い学び」を実現する授業改革のルーツを掘り起こす。「学びあいの授業」とは、授業で子ども同士が対話によって学びあうだけでなく、授業が本来の意味で主体的・対話的なものになるならば、小学校低学年の子どもからさえも教師は学ぶことができる、という意味での「学びあい」を含んでいる。このような……続きを見る

児童虐待死亡が減らない日本の社会において、母親に心身の障害がある場合や子どもに発達課題がある場合、また家族の関係性などの問題解決のために、保育者は何ができるのか。親子の関係性や絆づくりの支援、親支援を大切にできる保育者の育成にむけて、実例を交えてわかりやすく著した保育者のための指導書。 第1章　子ど……続きを見る

いつも元気で忙しく、子供たちが大好きな著者は、恩師に憧れて教師になった。教育に全てを捧げた己の経験を世の中に伝えることが、自分にできる最後の務めだと信じて始めた執筆活動。それは教え子たちとの約束でもあった。いま学校生活を送る子供たちや、彼らを見守るご家族、現場で奮闘する先生方に向けて書かれた数々の……続きを見る

青山『こどもの城』で２０年間、保育をしていたハンガリー生まれのベルタさんは、大学教授でもあります。造形あそびを保育現場に提供する「あそぼうカー」プロジェクトでは保育園・幼稚園から引っ張りだこ。あそぼうカーに粘土を積んで、今日も子どもたちの元に向かいます。さて、今日繰り広げられる造形あそびは…。新保……続きを見る

不登校を考え支える会の草分け「麦の家」代表の長谷川美和子のカウンセリング事例集。 ラジオ（南海放送）で話をしたものから抜粋して文字にしたもの。子どもから悩める大人までに寄りそった相談内容と解決への道筋をわかりやすく紹介する。 1．はじめに 1 不登校あれこれ 　家業を継げと言われなくて 　子どもの価値観……続きを見る

自閉症スペクトラムの著者がうつ・引きこもり等の二次障害を乗り切れた理由。わかってみればカンタンだった。健やか生活送るコツ。続きを見る

“自分らしさ”の呪縛を解く。４０年にわたって教育心理学者として教員の養成に携わってきた著者が、日常のさまざまな断面を手がかりに、人が人と生きる意味を軽快な筆致でつづる。続きを見る

アメリカのＩＥＰをあくまで参考に、日本の発達障害支援策を考える。続きを見る

人生の最期に向けた希望を支えるソーシャルワークとは何かー。 単身高齢者が急増し家族の形が変わりつつある社会。介護支援専門員など福祉専門職の役割に着目し、高齢者と専門職双方へのインタビューをもとにこれからの人生会議のあり方を探求した一冊。 近年、高齢者支援の領域では「アドバンス・ケア・プランニング（AC……続きを見る

本書は、49曲の手遊び歌をイラストも付けて紹介している。ここで取り上げた手遊びや音楽身体遊びの多くは、著者が大学の授業で教えてきたもの。音楽や身体表現の保育に自信がない実習生や保育者でも、本書の内容を学べば、音楽身体表現の保育へと展開していけるように作成した。 1．即時反応　2．歩くリズム　3．走る、回……続きを見る

子育てに、時短なし。 仕事一筋やったわしがめっちゃハマった、泣いた　かけがえのない時間。 「人形さんが寝とるんやろな」くらいに無知やってん。 大人になりきれんままでは　成せるワザやなかったんや。 ーー子どもと人生をシェアする覚悟と心得を詩にのせて、厳しくも優しく「心育て」を説く。 暴言と暴力は同じやで ……続きを見る

・・・・・・「校内研究のこれまで・いま・これから」を文字にして残すことで，自らの実践を振り返ることはもとより，日本の校内研究の一例として記録することを目指しました。「良いと思えることが出来たから記録に残す」と言うことでは決してありません。「このように変化し，現在の着地点はここである」という記録です……続きを見る

１９５０年代に北欧で誕生し、欧州を中心に普及・発展した「森の幼稚園」は、今や世界的な拡がりを見せています。「森の幼稚園」は、森や自然を活用して保育や幼児教育をおこなうもので、日本でもその動向が注目を集め、取り組みや実践も拡がっています。本書は、「森の幼稚園」先進国であるドイツの第一人者によるロング……続きを見る

発達障害者は発達する。その理由がここにある。その方法が今、明らかになる。身体・学習能力・コミュニケーション力・情緒。-そのつながりを明白に伝え「今日からできることは何か」を教えてくれる一冊。続きを見る

自閉症支援の第一人者、トモコ先生が大人になった全国の自閉っ子と語り合い、探る。「自閉症スペクトラムの人が、きちんと自立するためにどんなサポートが必要なのでしょう？」自閉症者と定型発達者の架け橋となる一冊。続きを見る

〈あなたが働くなかで覚えた違和感を教えてくださいーー〉 違和感をなかったことにせず、立ちどまって目を凝らしたとき、一体何が見えてくるだろう？障害のある人を核とした文化創造発信拠点「たけし文化センター」で働く18名が綴る、違和感のゆくえ。 ・わたしの違和感珍道中（高木蕗子） ・楽に生きてたまるか（塚本千……続きを見る