成 - 教育・福祉 8

本書は、すべての保育の出発点である「子ども理解」について、理論と方法の両面から学ぶことを目的とした教科書です。 第1部（第1章から第7章）では、子ども理解を支える基本的な考え方や理論について解説します。子ども理解が単純な行為や知識ではなく、保育実践を支える確かな土台であることが理解できるようになります……続きを見る

アドラー心理学は不登校傾向をはじめ、学校が苦手な子どもをどう支援することができるのか？アドラー心理学による「勇気づけ」により、学校現場が抱える諸問題の解決策を提示する！ 本書の構成は、第1部で、横田氏が、「学校が苦手な子ども」の架空事例を挙げながら、元小学校校長としての実践や考えなどを述べています。……続きを見る

いまなお光を放つ社会保障運動の原点、憲法を暮らしに生かす原点を築いた朝日訴訟。その当事者が死を前に綴った現代への熱いメッセージ。続きを見る

「ゆとり教育」に取り組んだ元文部省の局長と、「ゆとり」以降も教育政策をウォッチし続けてきた読売新聞の元記者が問う！この機会に親と教師で一緒に考えたい学校教育の在り方。続きを見る

優れた専門性と実践的指導力を備えた教師を育成するため、教育課程の概説のみならず、 教育学の理論や知見を提供する、「教師のための教育学シリーズ」第11巻。 「子ども」と「教育」と「社会」の相互の関係性に配慮。教育社会学の「流行」を意識した概念を紹介。 さまざまな「子ども」と「教育」と「社会」をめぐる問……続きを見る

日本で始まった大学教育改革は当初、組織や制度の改革に重点が置かれ、授業のあり方については話し方や教材提示法など小手先の授業改善指導にとどまっていた。大学教育改革の最大の課題は「教える教育」から「学生自らが学ぶ教育」への転換である。筆者が試行錯誤してようやく到達した「学生とともに作る授業」（双方向型……続きを見る

ポジティブ心理学はウェルビーイングな学校づくりのためにどう活用することができるのか？ ポジティブ心理学による「レジリエンス」により、学校づくりが抱える諸問題の解決策を提示する！ 筆者は、ポジティブ心理学をはじめ、人間の成長に関わる様々な学びを積み重ねてきました。研究者のような学びはしていませんが、実……続きを見る

知能、不安、態度など実体のない構成概念を測定するためのテストについて、作り方、結果の利用方法、得点の統計的分析や評価などに関する理論や技法を統合する分野をテスト学という。 本書では、テスト学の基礎から最新理論、人事と臨床における活用場面まで幅広く解説する。 より深く理解するため、ソフトウェアや詳しい……続きを見る

頭のいい子を育てるには？ミリオンセラー『思考の整理学』の著者がやさしい文章で、わかりやすく答えます。続きを見る

よりマシな道徳科をつくろう。「道徳なんて、どこか胡散臭い」「授業は憂鬱だけど、仕事だからしょうがない」そんな悩みや葛藤に応えて、さまざまな分野の専門家が結集し、道徳科の危うさや問題点とともに、魅力的で多元的な授業の可能性を論じ語り尽くした渾身の書き下ろし。さあ、子どもたちと一緒に魅力的な道徳のジャ……続きを見る

数値化・普遍化に傾注する従来の学問のみでは，弱くゆらぎやすい私たちの「生」をとらえることはできない。これを打開する鍵が，多様な困り事を抱えたひとびとの「声にならない〈声〉」の中にある。障害・依存症・難病の当事者の「語りの場」から，学問が「生に対する意義」を回復するための挑戦。続きを見る

道徳教育に関する内容を理論編と実践編に分けて解説する。理論編では、主に教育哲学の研究者が道徳や倫理の基本的な思想、道徳的発達や道徳教育の歴史を取り扱い、実践編では、主に経験豊富な学校教諭が初等中等教育における道徳教育の実際と課題を示す。 理論編 第1章　道徳における知と行為ー プラトンの問い─ 第2章　……続きを見る

［商品について］ ー美しい心は美しい言葉から生まれるー 「ぶっ殺すぞ」、「ふざけんじゃねーよ」。親子の間で交わされるものとは思えないほど殺伐とした言葉。だがそうした「言葉の環境汚染」が、いま日本で着実に進行している。--本書では、人間だけがもつ崇高な心の働き「徳性」を育てることの大切さや、早い段階か……続きを見る

自分の心とからだに向きあうこと。自分を知ること。友達を知ること。そして、自分の心とからだに灯をともすこと──。それは、「体ほぐしの運動」を取り入れた「体育」と、「演劇教育」が共有することだ。 「インプロ」の基本にある「相手にいい時間を与える」、「失敗を楽しむ」ということが学校教育に活かされたら、子ど……続きを見る

抜本的な改訂となった新中学校学習指導要領（平成29年3月告示）のポイントを、改訂方針を示した中央教育審議会答申と学習指導要領全文とをリンクさせて読み解きやすく整理。 ○全面改訂の方針を示した中央教育審議会答申と学習指導要領全文とのリンクで読み解きやすい！ ○改訂学習指導要領（平成29年3月告示）の全体像と……続きを見る

新型コロナが5類に移行し、介護サービスの質が改めて問われています。クレーム・事故対応に漏れはないか、再点検に最適の1冊です。 介護業界では様々な事故やトラブルが起きており、大きな法人であってもかなり痛手を被るような事態も生じています。一方で、近年は利用者・家族からのクレームが増え、対応を誤ってトラブ……続きを見る

なぜ私たちは子どもに絵を描かせてきたのかー児童の「感受性」と「創造性」の起源を問う。続きを見る

学校給食の「無償化」を自治体の負担軽減や「小さな政府（行政）」を実現する好機と考えるのではなく、未来を見すえた持続可能な社会を実現するための「未来に開かれた給食」の在り方の実践として考えて、改めて「給食とはなにか」「給食はどうあるべきなのか」「給食はどこへ向かうのか」を検討。全国から注目される松川……続きを見る