~ - 障害児教育 1

○「『ダメ』と言うとかんしゃくを起こす」「好きなもの以外食べない」「片づけるのが苦手」「授業中に立ち歩いてしまう」……子育てには悩みが尽きません。発達障害・グレーゾーンの傾向がある子どもたちの「気にな……続きを見る

虐待された子どもたちは心だけでなく、脳の発達にも障害が生じる。そして自閉症などと極めて似た症状や問題行動に苦しむ。子ども虐待と発達障害という今日明らかになり始めた問題について第一人者の著者が臨床事例……続きを見る

多くの研究者が催眠術について話し、多くの理論、仮説、定義が開発されましたが、すべての医師に受け入れられているものはありません。この状況は、催眠術で発生する現象が他の意識状態でも発生するという事実の結……続きを見る

クラスに三、四人はいると言われる発達障害(発達に困難を抱える）の子どもたち。その子たちとどう向き合い、その子たちも含めてどんな学級をつくっていくか。どのような発達援助がひつようで、学級づくりの留意点……続きを見る

特別支援教育の視点から子どもの聞く力を育てることで、集中力がアップし学力アップにつながる。学習障害（ＬＤ）、自閉症スペクトラムの子どもの指導者、保護者たちから「子どもが変わった！」と評判のトレーニン……続きを見る

知的障害のある子どもたちのアクティブ・ラーニングをどのように考えていくのか。思考力・判断力・表現力を育むための授業実践の工夫を紹介する。「学習内容」「学習活動」「資質・能力」の関連を意識化できるよう……続きを見る

「空間や形をとらえる力が弱い」「視覚的な情報を手や体の動きと連動させる力が弱い」「眼球の動きがぎこちない」などにより、学習や運動、日常生活に困難さを抱える子どもたちを理解し、支援するための方策をわか……続きを見る

旧著『読み書き障害のある子どもへのサポートQ&A』を大幅リニューアル！ 　読み書き障害に関連する情報を、できる限り新しいものに加筆修正。読み書き障害とは、その状態、原因、評価方法、そして支援方法について……続きを見る

知的障害の養護学校ではどのような教育が行われているのか。新任の女性教師が全くの手探りの中で、スリッパを作るという教育実践に体当たりをしていくというノンフィクション読み物。２１世紀に贈る戦後の障害児教……続きを見る

「発達症」「発達障害」と名がつくと、何かとても大きく人と違ってしまった感じを受ける方もまだまだ少なくないことでしょう。 けれどそれは病気や障害ではない、もし何かにカテゴライズするとしたならば「特性」……続きを見る

なぜ人は自分のすることをするのか？行動をしたり、目的を追求したりするときには、どのようなメカニズムが働いているのでしょうか？ モチベーションの心理学とその応用分野を発見することは、これまでになく簡単……続きを見る

発達障害のある子どもたちの自立活動は、教室でプリント学習していることが多く、何を指導して良いのか困っている教師も多い。本書では、個別学習や小集団、学級全体でできる自立活動のアイディア(主に身体の動き)……続きを見る

【電子版のご注意事項】 ※一部の記事、画像、広告、付録が含まれていない、または画像が修正されている場合があります。 ※応募券、ハガキなどはご利用いただけません。 ※掲載時の商品やサービスは、時間の経過にと……続きを見る

『わたしたちの家には、ひとつのスペクトラムがある』 これはエジプトのある家庭に生まれた、美しい“スペクトラム”を持つ少年と、その家族の本当の物語です。 本書では、最初の違和感、診断までの葛藤、教育の選択……続きを見る

バリアフリーを必要としている読者とはどんな人たちなのか。バリアフリーな図書・メディアにはどんなものがあるのか。身近な場所でできるサポートや、学校・図書館・出版社などが連携することによって、多様な立場……続きを見る

子供たちがワクワクするような授業や、生き生きと取り組む学習活動を実現する鍵となるのは「レッスン・スタディ（授業研究）」である。本書では、解説編、実践編、資料編の三部構成で、知的障害教育における授業実……続きを見る

累計10年におよぶ自身の引きこもり経験をもとに『我が子を引きこもりから救う方法（マニュアル版）』をリリースした著者・田淵裕二氏によるノンフィクションレポート。 2010年春、マニュアル版発表と同時に、彼の……続きを見る