CK - Educational Psychology 2

As many as one in four children experiences problems with reading. Dyslexia, the most common learning disability leads to well-documented negative effects on school and, ultimately, adult success. T……続きを見る

The challenges of providing mental health services to school children are numerous and diverse, ranging from staffing shortages to insufficient funding to family resistance to administrative indiffe……続きを見る

Nonsuicidal self-injury (NSSI) among young peopleーmost notably in the form of forearm- or wrist-cuttingーoccurs across cultural groups, social strata, and developmental stages, puzzling and repelli……続きを見る

ADHD is the most commonly diagnosed childhood behavioral disorder. Moreover, many students receiving special education assistance are reported to have ADHD. Children with ADHD may experience signifi……続きを見る

The thinker who has a mortal fear of being wrong will give all that is valuable in himself to that little ambition. Walter Lippmann (1914) Psychology has always been plagued by passing fads and fan ……続きを見る

This book deals with street children who live in the developing world, and homeless youth who are from the developed world. They are referred to as children in street situations (CSS) to show that t……続きを見る

A new take on therapeutic mindfulness with specific applications to troubled and delinquent youth is the focus of this innovative text. It introduces Family Mode Deactivation Therapy (FMDT) and its ……続きを見る

The Wechsler Intelligence Scale is the most widely used intelligence test for children worldwide. WISC-V introduces new subtests, composite scores, process scores, error scores, and scaled scores as……続きを見る

Mindful Teaching and Learning: Developing a Pedagogy of Well-Being features a community of scholar-practitioners from across disciplines, methodologies, and ideological perspectives exploring and ex……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Universität Potsdam (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Von Schulunlust bis Schulverweigerung ……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,4, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Text geht es um das Streit-Schlichter-P……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: keine, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Sozio-emotion……続きを見る

Essay aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,3, Technische Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik), Sprache: Deutsch, Abs……続きを見る

Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Aufsatz schließt sich thematisch an den Aufsatz 'Pädagogische A……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2, Philipps-Universität Marburg (Erziehungswissenschaft ), Veranstaltung: Seminar: Sucht - vom binge-drinki……続きを見る

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Institut für Erziehungswissenschaften, Institut für Politikwissenschaft……続きを見る

Master's Thesis from the year 2009 in the subject Pedagogy - Pedagogic Psychology, University of KwaZulu-Natal, course: Master of Education, language: English, abstract: The study intends to contrib……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Universität zu Köln (Pädagogisches Seminar), Veranstaltung: Selbstkonzept und Persönlichkeitsentwicklu……続きを見る

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Bremen, 90 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Kinder sollen erfahren: Ler……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, , Veranstaltung: DFB I, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Moduls DFB ……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: W……続きを見る

Using Outdoor Learning to Improve Behaviour for All focuses on teachers, parents and carers working together and creating environments in the classroom, home and particularly outdoors where all chil……続きを見る

One of the biggest challenges teachers face is also the most essential skillset to master: Classroom Management. Tons of techniques and strategies exist, but most are doomed from the start. The Chil……続きを見る

Eine Katastrophe rollt auf uns zu: die Kompetenzkatastrophe Unsere Welt verändert sich rasend und mit ihr die Anforderungen an uns. Wir benötigen heute völlig neue Fähigkeiten, um uns in der digital……続きを見る

John Erpenbeck und Werner Sauter erklären, warum Wissen und Qualifikation keine Kompetenzen sind. Diese Kriterien stellen vielmehr die Fähigkeit dar, Problemstellungen in der Praxis selbstorganisier……続きを見る

Die Autoren analysieren, wie sich in der Welt der Enterprise 2.0 und einer vernetzten Privat- und Arbeitswelt die Anforderungen an die Lernsysteme grundlegend verändern. Lernen und Arbeiten wachsen ……続きを見る

John Erpenbeck und Werner Sauter analysieren die zukünftigen Entwicklungen im Bereich des betrieblichen Lernens und leiten daraus die Anforderungen an die aktuellen Lernkonzeptionen ab. Das Essentia……続きを見る

This book explores important questions about the relationship between professional practice and learning, and implications of this for how we understand professional expertise. Focusing on work acco……続きを見る

The first of two volumes in the Advances in Child Development and Behavior series, Equity and Justice in Developmental Science: Theoretical and Methodological Issues focuses on conceptual issues, de……続きを見る

Effective Learning After Acquired Brain Injury provides clear guidance on delivering productive educational programmes for adolescents and adults with acquired brain injury (ABI). Written for the no……続きを見る