川上康則 - 電子書籍 1

専門家と考える「教室マルトリートメント」の処方箋 本書の概要 １「やりすぎ教育と教室マルトリートメント」（武田信子）、２「学校現場の〈叱る依存〉と教室マルトリートメント」（村中直人）、３「子どもの心理……続きを見る

学校の内外から教師・子どもに向けられる能力主義を語りひらく 本書の概要 社会や労働にある一元的な能力主義や「傷つき」について、組織開発者として日々論じている勅使川原真衣さんが、教育・福祉の専門家・実践……続きを見る

「教室マルトリートメント」。 本書のタイトルであるこの言葉は、筆者である川上康則先生（東京都立矢口特別支援学校）の造語です。教室内で行われる指導のうち、体罰やハラスメントのような違法行為として認識さ……続きを見る

「自分の意見に固執する、仲間にきつい言葉をかける、ルールを守らない」など、通常学級の体育で気になるソーシャルスキルのつまずき５４事例に、著者が実践している解決プランを厳選紹介！ソーシャルスキルに着目……続きを見る

知的特別支援学校を舞台に、若手教師がベテランから助言を受けながら成長していく様子をストーリー仕立てで見せる。実践に必要な情報が随所に散りばめられ、教師としての専門性の向上、子どもや保護者、同僚との関……続きを見る

★★★特別支援学級に関わるすべての先生に★★★ ーーーーーーーーーーーーー マンガ・ストーリー・図解で ●特別支援学級担任の1年間の仕事の流れがわかる！ ●子ども・保護者・関係者との「関わり方」がわかる！ ●教師……続きを見る

「クラス全員が安心して学べる学級づくり」を４人のエキスパートが解説! 「『気になる子』を気にしすぎる子ども」 「友だちを傷つける子ども」 「愛着に課題がある子ども」 「険悪な関係の子ども」 「何らかの配慮……続きを見る

※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。 いすに座る、列……続きを見る

多様な子どもたちと先生が、安心できる環境をつくろう！ 本書の概要 教育のＵＤ化を目指す上で重大な要素である「人的環境」として「安心感のある学級をはぐくむためには、教師一人ひとりが大切にされる学校、心理……続きを見る

「すぐに座り込んでしまう、勝敗にこだわりが強すぎる」など、通常学級の体育で気になる５２の事例に、著者が実践している解決プランを厳選紹介。運動ができるコツ、教材の工夫、発達障害のある子への配慮など、み……続きを見る

すべての子どもが共に学び、成長する学級へ 本書の概要 「インクルーシブ学級」とはどのような学級か？　特別支援教育の専門家である阿部利彦、川上康則、菊池哲平各氏が、現場での実践に取り組む宗實直樹、高橋達……続きを見る

「発達障害」に対しては、相変わらず「愛着の形成ができていないことが原因」「親の接し方が悪いから」「食べ物や運動で治る」など根拠のない風説が独り歩きしています。どんな支援があるか・受けられるか、何が本……続きを見る

特集１では、新学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」による授業改善の視点と、授業のユニバーサルデザインの関係性、両者がもたらす学びのあり方について取り上げた。学習指導要領改訂に大きく関わっ……続きを見る