Educational Psychology 92

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: sehr gut, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Erziehungswissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Sem……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,7, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Lehrstuhl Pädagogik), Veranstaltung: HS Leistung und Leistungsbeurteilung in……続きを見る

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Universität Koblenz-Landau, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Metzler Sprachlexikon g……続きを見る

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,7, Universität Rostock (Institut für Pädagogische Psychologie), Veranstaltung: Differentielle Diagnostik,……続きを見る

Skript aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2, Universität Regensburg (Philosophische Fakultät), Veranstaltung: Schulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Es ist ein ……続きを見る

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta, 77 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Er……続きを見る

Michaela Brohm stellt Konzepte und Strategien zur positiven Energetisierung von Individuen und Organisationen im Bildungsbereich vor. Sie zeigt, wie sich das energetische Niveau einer Bildungsorgani……続きを見る

Mit diesem essential erhalten gestresste Lehrer praxiserprobte Anleitungen, um einem drohenden Burnout vorzubeugen. Ausgehend von den stresserzeugenden, schulischen Arbeitsbedingungen geht es um gru……続きを見る

Im Zentrum dieses Buches steht die Fragestellung, wie forschendes Lernen angesichts eines sich beschleunigenden medialen Wandels und dem Phänomen der Globalisierung angemessen verstanden und eingese……続きを見る

This book reminds us teachers about all the little things we can do to be more student-centric. It shows teachers how to “walk the walk,” and shows teacher educators how to guide colleagues along a ……続きを見る

Michael Hanchett Hanson weaves together the history of the development of the psychological concepts of creativity with social constructivist views of power dynamics and pragmatic insights. He provi……続きを見る

This book seeks to help teachers teach listening in a more principled way by presenting what is known from research, exploring teachers' beliefs and practices, examining textbook materials, and offe……続きを見る

Using Games and Simulations for Teaching and Assessment: Key Issues comprises a multidisciplinary investigation into the issues that arise when using games and simulations for educational purposes. ……続きを見る

Designing Adaptive and Personalized Learning Environments provides a theoretically-based yet practical guide to systematic design processes for learning environments that provide automatic customiza……続きを見る

Understanding Physical Development in the Early Years provides an accessible introduction to the current research and thinking in this area alongside descriptions of everyday practice. It explores t……続きを見る

In Teach, Breathe, Learn, Meena Srinivasan highlights how mindfulness can be an effective tool in the classroom. What makes this book truly unique is her perspective as a classroom teacher, wrestlin……続きを見る

Everybody Present illustrates the transformative effects of mindfulness on educators, students, and their classrooms. Using concrete examples, Didde and Nikolaj Flor Rotne present a mode of classroo……続きを見る

School bullying is widely recognized as an international problem, but publications have focussed on the Western tradition of research. A long tradition of research in Japan and South Korea, and more……続きを見る

Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: magna cum laude (1.0), Leuphana Universität Lüneburg (Educational Science), Sprache: Deutsch,……続きを見る

Fachbuch aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Universität Regensburg (Institut für Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Lernumgebungen gestalten, Sprache: Deutsch, Abstract: ……続きを見る

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Hamburg (Lehramt / Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: ISP, Sprache: Deutsch, Abst……続きを見る

Do you experience stress? Are you interested in better health and well-being? Do you pursue happiness? If you answered yes to any of these questions, you need to read this book. If you answered no, ……続きを見る

Diplomarbeit aus dem Jahr 1997 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: Gut, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt (Institut für Schulpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Dip……続きを見る

Libro que quiere ser una fuente de reflexiones y orientaciones para la elaboración de recursos que nos permitan vivir de forma positiva nuestra profesión. Sus páginas defienden y animan a poner en p……続きを見る

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? La ciencia ha progresado enormemente en los últimos treinta años. Este libro recoge todo lo que los científicos han descubierto acerca del funcionamiento de l……続きを見る

The Routledge International Handbook of Innovation Education is the international reference work on innovation education and potentially opens an entirely new direction in education. The overall goa……続きを見る

The Critique of Judgment, or in the new Cambridge translation Critique of the Power of Judgment, also known as the third critique, is a 1790 philosophical work by Immanuel Kant. It lays the foundati……続きを見る

What is stammering? How does it present itself? When does it occur? Why does it happen? What are the most effective strategies you can use to help? Providing background information about stammering ……続きを見る

In the spirit of encouraging international dialogue between researchers and practitioners, often working within isolated traditions, this book discusses perspectives on science education for the gif……続きを見る

Intergroup dialogue is a form of democratic engagement that fosters communication, critical reflection, and collaborative action across social and cultural divides. Engaging social identities is cen……続きを見る