澤井陽介 - 電子書籍 1

「つまずき」こそ、学びを深めるチャンス！ 本書の概要 どの教科にも、子どもが「つまずきやすい」ポイントがあります。これは、学習への意欲を失うきっかけにもなりうるものです。その反面、つまずきを乗り越える……続きを見る

子供たちの発言を紡ぐストーリー 教師が演出する４つの授業デザイン １「問い」のデザイン ２「教材化」のデザイン ３「協働的な学び」のデザイン ４「学習評価」のデザイン 子供の発言は、正しさに迫っていくため……続きを見る

学習評価は「難しい! 」「大変だ! 」そう感じているすべての先生方の悩みを解消! 本書の概要 評価は教師の技術 確かな理解と方法を身に付けることで、無理なく評価できるようになる 資質・能力を評価する着眼点が……続きを見る

「授業をつくるとはどういうことか?」 澤井陽介の見方・考え方を「図解」で構造化する! 不易と流行の教育課題55 ------------------------------------------ 4月より全面実施された学習指導要領には、さまざまな……続きを見る

「主体的・対話的で深い学び」「AL」「カリマネ」の目指すベクトルは、すべて「授業改善」に向けられています。 「学びの質に着目して、授業改善の取組を活性化しようというのが、今回の改訂が目指すところである……続きを見る

校内研究と結び付けるカリキュラム・マネジメント教員の勤務実態の一部が公表され、教育界においても働き方改革が叫ばれている昨今です。アクティブ・ラーニングやカリキュラム・マネジメントなど、昔から言われて……続きを見る

小学校教師と中学校教師のコラボレーション 義務教育段階7年間を未来志向で俯瞰する授業改善の基礎・基本 ---------------------------------------------------------------------- 小学校の先生は全科担当で中学……続きを見る

新しい学習指導要領においては、すべての教科等の教科目標に「〜の見方・考え方を働かせて」という文言が新設されました。 また、「総則」においては、次のように定められています。 「児童が各教科等の特質に応じ……続きを見る

近年、大人や子供を取り巻く社会環境の変化を受けて、「一人一人の子供」という「個」に対する目配り・気配りといった社会的要請が強くなりました。その結果、(良い面もある一方で)「子供たち」というくくりでの「……続きを見る

シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！ 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！ 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。 ……続きを見る

年間150回を超える講師・講演依頼を受け、小学校・中学校の授業改善に関わり続けてきた著者が贈る！全国の先生方の学びを全力でサポートする至高のバイブル 本書の概要 教師の働き方改革が叫ばれていることに加え……続きを見る

シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！ 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！ 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。 ……続きを見る

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『授業の見方』の澤井先生、待望の新刊!子供の実態から「学ぶ」授業の本質から「学ぶ」研究を通して学びを「深める」「授業で勝負する」ことが私たち教師の矜持。 他者に授業を見せる勇気、周囲からの忌憚のない意……続きを見る

シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！ 新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！ 各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。 ……続きを見る

2030年の次期学習指導要領が実現を目指す［好きを育み、得意を伸ばす］×［自分の意見を形成し、対話と合意ができる］学習活動のキーワードは…「選択」と「共有」 教師頼みでも、子ども任せでもない、子ども自身が……続きを見る

鍵を握るのは、教材・資料から子供の「問い」が生まれる「発想の転換」! ■本書の概要 (単元を通じて、私たちがここまで学習してきたことは)「~のはずなのに、なぜ」(その学習したことの理解と目の前の現実がズレて……続きを見る

新しい学習指導要領に完全対応した小学校社会科学習指導案（全単元）の書き方が、この１冊で早わかり！新しい学習指導要領は、３つの資質・能力を教科目標に据え、教育内容についても資質・能力の育成を促す様式に……続きを見る

「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」（中央教育審議会答申、令和３年）においては、授業改善の視点である「主体的・対話的で深い学び」につなげる「個別最適な学び」と「協働的な学び」が提起され、これ……続きを見る