The author uses a theoretical account rooted in TEFL, language acquisition and educational psychology to provide the basis for the development of a comprehensive model of language learning in CLIL. ……続きを見る
*A Debut Masterpiece: "The Diary of a Trying Man"*
Get ready to be inspired by the powerful and thought-provoking debut book, "The Diary of a Trying Man". This insightful guide offers a fresh perspe……続きを見る
Das Nachhilfekompendium bietet in den drei Bänden Nachhilfeforschung, Lernpsychologie für Nachhilfekräfte und Das Handbuch für die Nachhilfepraxis einen umfassenden Überblick über den heutigen wisse……続きを見る
Der Autor, Historiker und Bildungstheoretiker Edward E. Gordon, formuliert eine Herausforderung an einen forschungsbasierten Nachhilfeunterricht wie folgt: 'Wie können wir Nachhilfe-Praktiken entwic……続きを見る
Das Nachhilfekompendium bietet in den drei Bänden Nachhilfeforschung, Lernpsychologie für Nachhilfekräfte und Das Handbuch für die Nachhilfepraxis einen umfassenden Überblick über den heutigen wisse……続きを見る
Unlock the Transformative Power of Faith in Your Life
In "The Power of Faith", Tshireletso Prince Phaahle offers a profound and inspiring exploration of the transformative power of faith. This thoug……続きを見る
Virtual-Reality-Technologie birgt große Potenziale, Forschung und Lehre geisteswissenschaftlicher Fächer nachhaltig zu bereichern. Ihr Einsatz in Hochschulen ist dabei längst nicht mehr nur eine tec……続きを見る
Ethical Applied Behavior Analysis Models for Individuals Impacted by Autism provides teachers, parents, and behavior analysts with a comprehensive analysis of evidence-based, behavior analytic progr……続きを見る
Building on comprehensive research conducted in US schools, this accessible volume offers an effective model of school leadership to develop and implement school-wide, trauma-responsive approaches t……続きを見る
It is often difficult to translate the findings of creativity and motivation researchers into language or activities that benefit end users. This is the problem driving the need for translational re……続きを見る
Joyful Learning: Tools to Infuse Your 6-12 Classroom with Meaning, Relevance, and Fun is a guide for teachers seeking to energize their practice and deeply engage students. Author Stephanie Farley s……続きを見る
Helping Skills for Counselors and Health Professionals provides a model of foundational helping skills that is grounded in a multicultural framework. Chapters explicitly examine implicit bias and th……続きを見る
As trends continue in U.S. schools toward a more racially, ethnically, and linguistically diverse K-12 student population, school-based professionals have an important role in supporting students' m……続きを見る
Psychologists offer an increasing variety of services to the public. Among these services, psychological assessment of personality and behavior continues to be a central activity. One main reason is……続きを見る
What is progress in learning? How do we see progress being made in a lesson? This book offers a fresh perspective on teaching, learning and progress in the classroom. Written by an experienced teach……続きを見る
Case Studies in School Psychology is the first textbook to comprehensively introduce the NASP Practice Model through active discussion of real-life, school-based examples of issues facing school psy……続きを見る
Leveraging Digital Tools to Assess Student Learning provides a practical approach to using technology to collect, interpret, and curate assessment data in K-12 in-person, online, hybrid, and dual le……続きを見る
Widely recognized as an authoritative resource, this book has been revised and updated with the latest research and techniques, including new material on telehealth services. Guidelines are provided……続きを見る
This practical guide introduces functional behavioral assessment as a critical tool in planning interventions to reduce disruptive and other problematic behaviors. The book offers proven methods and……続きを見る
Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract:……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 14 Punkte oder 1,3 , Universität des Saarlandes, Veranstaltung: Persönlichkeitsentwicklung und Erziehung, 1……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Schülerzentiertes Arbeiten nach Celestin Freinet, 11 Quellen ……続きを見る
Zwischenprüfungsarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1, Universität Stuttgart (Institut für Erziehungswissenschaft und Psychologie), 12 Quellen im Lite……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Didaktik und Methodik……続きを見る
Dieses Buch zeigt Ihnen Wege, wie Sie sich in Stress-Situationen stabiler fühlen und souveräner verhalten können. Es führt Sie zu einem neuen, psychologisch besseren und fürsorglicheren Umgang mit s……続きを見る
著者:Kerry Shephard
出版社: Palgrave Macmillan UK
発売日: 2015年08月20日
This book asks how higher education should approach the task of educating for sustainability and then sets to answering it. It provides a guide for those who advocate for sustainability and for thos……続きを見る
Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Schule hatte schon immer den Auftrag, neben Lernzielen auch elementare soziale Kom……続きを見る
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Education should allow children to reach their fullest potenti……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsc……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,3, Universität des Saarlandes, Veranstaltung: Hauptseminar: Interaktion und Kommunikation, Sprache: Deuts……続きを見る