La polysémie du terme même de professionnalisation ne permet pas de s’accorder sur un angle d’approche à privilégier. Une telle thématique est source de tensions dans la mesure où elle est le poin……続きを見る
Was für Ganztagsangebote wünschen sich Jugendliche? Erreichen diese Angebote wirklich alle Schüler oder doch nur einzelne Schülergruppen? Wie zufrieden sind sie mit ihnen? Wie wirkt sich die Teilnah……続きを見る
Spätestens seit der Jahrtausendwende befindet sich das Gymnasium in einer krisenhaften Umbruchphase. Gerald Fischer beleuchtet eine bislang vernachlässigte Facette jenes Wandlungsprozesses, nämlich ……続きを見る
Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires……続きを見る
In Mixed Methods Research Outside the Box, Joseph A. Maxwell shows readers how to carry out unconventional, yet effective, mixed methods research. Providing a new way to think about and combine qual……続きを見る
Stephanie Springgay’s concept of feltnessーwhich emerges from affect theory, queer and feminist theory, and feminist conceptions of more-than-human entanglementsーis a set of intimate practices of c……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Reformpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln (Pädagogisches Seminar), Veranstaltung: Proseminar: Methodik, 27 Quellen im Literaturverzei……続きを見る
