Thriving in College with ADHD uses cognitive-behavioral and psychoeducational techniques to address ADHD and related impairment in a way that is tailored to the needs of college students.
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Psychiatrische Behandlung von Menschen mit Behinderungen
- Neues Konzept: aktualisiert nach ICD-11 und mit neuen Störungsbildern
- Zusätzliches Material: Checklisten und Fragebögen zum Download
- Er……続きを見る
Developed by four professors who also happen to be ADHD experts, this interactive and customizable workbook provides coaching to students with ADHD to make skills like managing time, motivating and ……続きを見る
Recognising, expressing and understanding emotions helps young children make sense of their life experiences. Children diagnosed with autism can have significant difficulties with recognising and pr……続きを見る
Teaching and Learning to Unlock Social Mobility for Every Child is a topical and insightful text that guides readers through evidence-based practice that will improve outcomes for all involved in ed……続きを見る
Take Control of ADHD: The Ultimate Guide for Teens With ADHD helps teens take control of their disorder and find success in school and in life. By creating the “ADHD Attention Profile” discussed in ……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Institut für Sonderpädagogik), Veranstaltung: Fe……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Veranstaltung: Betreuung von Menschen mit geistige……続きを見る
Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,5, Katholische Hochschule Freiburg, ehem. Katholische Fachhochschule Freiburg im Breisgau (Fachberei……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: keine, Universität zu Köln (Heilpädagogische Fakultät), Veranstaltung: Hauptseminar - Mathematikunter……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Universität zu Köln, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Sowohl bei behinderten ……続きを見る
Seit 2008 gibt es den Rechtsanspruch des Persönlichen Budgets, der Menschen mit Behinderungen anstelle der traditionellen Sach- oder Dienstleistung als Teilhabeleistung eine Geldzuwendung gewährt. M……続きを見る
Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 2,0, Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: D……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: keine, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: HS……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Hochschule Niederrhein in Mönchengladbach , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Seminararbeit bewa……続きを見る
Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Universität Kassel (Berufsbildungs-, Sozial- und Rechtswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstrac……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Einnässen, schwieriges soziales Verha……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,7, Technische Universität Dortmund, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract:……続きを見る
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,3, Universität Leipzig (Institut für Förderpädagogik), Veranstaltung: Lernbehindertenpädagogik, Sp……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: bestanden, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (Pädagogogisches Institut), Veranstaltung: Theo……続きを見る
Over the past 30 years, augmented and assisted communication (AAC) has made tremendous advances in theory, research and practice and it is now an important part of professional work in many educatio……続きを見る
Dieser Band demonstriert anhand einiger Beispiele die konkrete Arbeit mit Konzepten der Sprach- und Schriftsprachförderung im Elementar- und Schulbereich. Autorinnen und Autoren aus exemplarischen B……続きを見る
Index for Social Emotional Technologies explores how technology can strengthen access and foster the acquisition of transversal skills useful for inclusive educational processes. It investigates the……続きを見る
A conclusione del percorso formativo specialistico BES la Dottoressa De Stefano Carmelina pubblica questa interessante relazione sulla dislessia evolutiva.
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As learners with special educational, developmental, and behavioral needs are increasingly integrated into the community, it is essential that appropriate and dignified ways of responding to their n……続きを見る
The subject of autism has enjoyed a considerable boom in recent years. A wealth of autobiographical reports on autistic perception, thinking and action by individuals who are affected has challenged……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Technische Hochschule Köln, ehem. Fachhochschule Köln, Veranstaltung: Verhaltensstörung als Hera……続きを見る
Magisterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 2,7, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Sonderpädagogik), Sprache: Deutsch, Abstrac……続きを見る
Dieser Band behandelt die notwendigen Qualitätsstandards bei der Umsetzung von Konzepten zur Förderung von Sprache und Schriftsprache. Es geht darum zu überprüfen, ob ein Konzept angestrebte Ziele e……続きを見る
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: Sehr gut, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Muskeldystrophie bzw. der Muskelschwund stellt eine Form ……続きを見る
